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【判断题】【消耗次数:1】
在现代远程教育教学中,教师和学生在时空上处于准永久性地分离状态
①
对
②
错
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相关题目
【多选题】
现代远程教育的特点超越时空的局限,主要涵义是
①
远程教育向学习的对象开放
②
教育资源即教学课程开放
③
教育场所和时间开放
④
教育方式即管理的方式开放
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【单选题】
现代远程教育的特点超越时空的局限是指
①
灵活性
②
开放性
③
交互性
④
共享性
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【判断题】
成人教育教学遵循远程教育的教学规律,坚持以学生为主体、以教师为主导、以学生和学生学习为中心的基本原则。
①
正确
②
错误
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【单选题】
我校现代远程教育咨询热线是:
①
400-640-1951
②
400-640-1952
③
400-640-1953
④
400-640-1954
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【单选题】
下列不属于现代远程教育特点的是( )。
①
学习期间,师生分离,学习活动不受时空限制
②
共享丰富的教学资源
③
双向信息交流,交互性较强
④
学习形式单一,以教师为中心开展学习活动
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【多选题】
现代远程教育的主要成绩可以归纳为
①
扩大了高等教育入学机会
②
初步形成网络教育质量管理体系
③
促进了试点高校的信息技术应用和教育信息产业发展
④
开创了高等教育优质资源向西部输送的新渠道
⑤
网络教学资源建设取得较大发展,资源贡献初见成效
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【多选题】
远程教育有哪些显著的特征
①
师生双向通信交流
②
师生准永久性地分离
③
利用视听媒体
④
利用计算机媒体
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【多选题】
我国现代远程教育的发展经历了哪三个主要阶段
①
成人教育
②
函授教育
③
广播电视教育
④
自学考试
⑤
现代远程教育
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【判断题】
我校现代远程教育实行学分制、弹性学制。
①
正确
②
错误
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【多选题】
郑州大学现代远程教育在以下哪些方便具有办学自主权?
①
专业设置
②
教学组织
③
文凭颁发
④
录取标准
⑤
招生计划、招生形式
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随机题目
【单选题】
以下对肝硬化的认识,错误的是( )
①
病理上表现为肝小叶钙化
②
在某些病因作用下,肝脏硬度会逐渐增加,硬度当达到一定程度时,临床称为肝硬化
③
是多种病因引起的弥漫性肝病的终末阶段
④
可通过fibroscan等弹性测定仪器对肝脏硬度进行无创测定
⑤
门静脉高压形成,伴随多种肝硬化并发症的出现
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【单选题】
以下对肝硬化概念的认识,正确的是( )
①
肝硬化是一种病理阶段
②
病理过程上是肝脏实质细胞逐渐被钙化组织取代的过程
③
肝硬化是一种单一疾病
④
病理特征上表现为纤维结缔组织减少
⑤
临床表现为肝功能减退综合征与门脉高压综合征
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【单选题】
肝硬化在临床上表现为( )
①
肝功能减退综合征与门脉高压综合征
②
上消化道出血
③
肝衰竭
④
肝肾综合征
⑤
布加氏综合征
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【单选题】
以下疾病除外哪项,可表现为门脉高压,需要与肝硬化鉴别( )
①
特发性门脉高压
②
纤维淤胆型肝炎
③
布加氏综合征
④
门脉海绵样变性
⑤
壶腹部肿瘤
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【单选题】
以下对肝硬化病因的认识,错误的是( )
①
传染性高低与肝硬化形成概率无关
②
爆发性肝衰竭导致的肝硬化相对较多
③
肝硬化的发生主要与未能有效控制慢性肝脏损伤有关
④
慢性乙型肝炎正迅速减少
⑤
慢性丙型肝炎在快速减少
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【单选题】
自身免疫性肝病包括
①
自身免疫性肝炎
②
原发性胆汁性肝硬化
③
原发性硬化性胆管炎
④
以上均是
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【单选题】
PBC临床表现
①
疲乏
②
瘙痒
③
皮肤腺体干燥
④
以上均是
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【单选题】
PBC的组织病理学分为几期
①
4
②
5
③
6
④
7
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【单选题】
PBC发病机制
①
BECs收到免疫系统的攻击而发生炎症坏死,并造成内胆汁淤积
②
IL-12信号系统在疾病易感性上具有重要作用
③
以上均是
④
以上均不是
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【单选题】
汇管区的非化脓性破坏性胆管炎,胆管周围以什么细胞浸润为主
①
淋巴细胞
②
单个核细胞
③
以上均是
④
以上均不是
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