【判断题】【消耗次数:1】
在现代远程教育教学中,教师和学生在时空上处于准永久性地分离状态
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相关题目
【多选题】 现代远程教育的特点超越时空的局限,主要涵义是
①  远程教育向学习的对象开放
②  教育资源即教学课程开放
③  教育场所和时间开放
④  教育方式即管理的方式开放
【单选题】 现代远程教育的特点超越时空的局限是指
①  灵活性
②  开放性
③  交互性
④  共享性
【判断题】 成人教育教学遵循远程教育的教学规律,坚持以学生为主体、以教师为主导、以学生和学生学习为中心的基本原则。
①  正确
②  错误
【单选题】 我校现代远程教育咨询热线是:
①  400-640-1951
②  400-640-1952
③  400-640-1953
④  400-640-1954
【单选题】 下列不属于现代远程教育特点的是( )。
①  学习期间,师生分离,学习活动不受时空限制
②  共享丰富的教学资源
③  双向信息交流,交互性较强
④  学习形式单一,以教师为中心开展学习活动
【多选题】 现代远程教育的主要成绩可以归纳为
①  扩大了高等教育入学机会
②  初步形成网络教育质量管理体系
③  促进了试点高校的信息技术应用和教育信息产业发展
④  开创了高等教育优质资源向西部输送的新渠道
⑤  网络教学资源建设取得较大发展,资源贡献初见成效
【多选题】 远程教育有哪些显著的特征
①  师生双向通信交流
②  师生准永久性地分离
③  利用视听媒体
④  利用计算机媒体
【多选题】 我国现代远程教育的发展经历了哪三个主要阶段
①  成人教育
②  函授教育
③  广播电视教育
④  自学考试
⑤  现代远程教育
【判断题】 我校现代远程教育实行学分制、弹性学制。
①  正确
②  错误
【多选题】 郑州大学现代远程教育在以下哪些方便具有办学自主权?
①  专业设置
②  教学组织
③  文凭颁发
④  录取标准
⑤  招生计划、招生形式
随机题目
【单选题】 以下对肝硬化的认识,错误的是( )
①  病理上表现为肝小叶钙化
②  在某些病因作用下,肝脏硬度会逐渐增加,硬度当达到一定程度时,临床称为肝硬化
③  是多种病因引起的弥漫性肝病的终末阶段
④  可通过fibroscan等弹性测定仪器对肝脏硬度进行无创测定
⑤  门静脉高压形成,伴随多种肝硬化并发症的出现
【单选题】 以下对肝硬化概念的认识,正确的是( )
①  肝硬化是一种病理阶段
②  病理过程上是肝脏实质细胞逐渐被钙化组织取代的过程
③  肝硬化是一种单一疾病
④  病理特征上表现为纤维结缔组织减少
⑤  临床表现为肝功能减退综合征与门脉高压综合征
【单选题】 肝硬化在临床上表现为( )
①  肝功能减退综合征与门脉高压综合征
②  上消化道出血
③  肝衰竭
④  肝肾综合征
⑤  布加氏综合征
【单选题】 以下疾病除外哪项,可表现为门脉高压,需要与肝硬化鉴别( )
①  特发性门脉高压
②  纤维淤胆型肝炎
③  布加氏综合征
④  门脉海绵样变性
⑤  壶腹部肿瘤
【单选题】 以下对肝硬化病因的认识,错误的是( )
①  传染性高低与肝硬化形成概率无关
②  爆发性肝衰竭导致的肝硬化相对较多
③  肝硬化的发生主要与未能有效控制慢性肝脏损伤有关
④  慢性乙型肝炎正迅速减少
⑤  慢性丙型肝炎在快速减少
【单选题】 自身免疫性肝病包括
①  自身免疫性肝炎
②  原发性胆汁性肝硬化
③  原发性硬化性胆管炎
④  以上均是
【单选题】 PBC临床表现
①  疲乏
②  瘙痒
③  皮肤腺体干燥
④  以上均是
【单选题】 PBC的组织病理学分为几期
①  4
②  5
③  6
④  7
【单选题】 PBC发病机制
①  BECs收到免疫系统的攻击而发生炎症坏死,并造成内胆汁淤积
②  IL-12信号系统在疾病易感性上具有重要作用
③  以上均是
④  以上均不是
【单选题】 汇管区的非化脓性破坏性胆管炎,胆管周围以什么细胞浸润为主
①  淋巴细胞
②  单个核细胞
③  以上均是
④  以上均不是