【多选题】【消耗次数:1】
坚持互利原则,应做到()
一味迁就对方,迎合对方
协调分歧利益,达成合作目标
寻找共同利益,增加合作的可能性
打破传统的分配模式,提出新的选择
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【单选题】 合作共赢的“后疫情”世界,符合各国共同利益,契合时代发展要求。
①  开放与合作
②  和平与发展
③  改革与开放
④  发展与繁荣
【多选题】 要坚持合作互利的原则,主要从以下几方面着眼:
①  以人为本
②  坚持诚挚与坦率的态度
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【单选题】 对于冲突处理的基本策略,高度合作且武断的情况下,尽可能满足各方利益的冲突处理策略模式是( )。
①  合作策略
②  迁就策略
③  回避策略
【判断题】 两人共同谈判会给对方增加压力,促使对方表态。
①  正确
②  错误
【单选题】 屈从对方意愿,压制或牺牲自己的利益及医院的冲突处理策略是()。
①  迁就策略
②  回避策略
③ 
④  屈从对方意愿,压制或牺牲自己的利益及医院的冲突处理策略是
【判断题】 区域经济合作是区域之间通过协商达成互惠互利的行为。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()的核心是谈判的双方既要考虑自己的利益,也兼顾对方的利益,是平等式的谈判
①  让步型谈判
②  立场型谈判
③  互惠型谈判
④  原则型谈判
【判断题】 刑法以根本法的形式协调各种不同主体的利益关系,确立利益协调的共同规则。
①  正确
②  错误
【单选题】 诚信只能在诚信主体之间存在某种共同利益特别是共同根本利益的情况下才出现,说明诚信要()。
①  实事求是,求真务实
②  信守承诺,兑现承诺
③  义利合一,持之以恒
④  脚踏实地,竭尽全力
【判断题】 合作传播指面向合作者的旨在密切合作、建立合作信誉、平衡合作利益、实现持续双赢共生的一系列传播运作。 该说法( )
①  正确
②  错误
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【单选题】 实践中,有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性,那么就应该让幼儿自由的发展,不能进行任何干预,否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的( )
①  A.学习与发展的幼儿主体观
②  B.活动是教与学的共同基础的教育途径观
③  C.发展的多因素相互作用观
④  D.教育促进和参与发展的教育作用观
【单选题】 某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任( )
①  A.司机负责
②  B.某寄宿学校负责
③  C.司机和某寄宿学校共同负责
④  D.司机和王某共同负责
【单选题】 由教师向幼儿提出问题和任务,通过言语或直观,尽力使幼儿掌握一定的知识与技能的方法,这属于教学活动的( )
①  A.直接指导的方法
②  B.间接指导的方法
③  C.支架教学
④  D.合作教学
【单选题】 在幼儿班级这一幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中,主要矛盾是( )
①  A.能力强与弱的矛盾
②  B.年龄大与小的矛盾
③  C.共性与个性的矛盾
④  D.男女幼儿间的矛盾
【单选题】 制作个人网站时为了使网页界面整齐、有序,一般使用哪种工具对网页布局( )
①  A、格式刷
②  B、表格
③  C、标尺
④  D、文本框
【单选题】 认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是( )
①  A.成熟主义理论
②  B.精神分析理论
③  C.行为主义理论
④  D.建构主义理论
【单选题】 具有群体性、计划性和专业性等特点的学前教育形式是( )
①  A.社区学前教育
②  B.托幼机构教育
③  C.家庭学前教育
④  D.大众传媒教育
【单选题】 环境内容应随季节、节日、教学任务、幼儿兴趣爱好等的变化而不断更新。这是幼儿园物质环境创设中的( )
①  A.动态性原则
②  B.启发性原则
③  C.适合性原则
④  D.效用性原则
【单选题】 个人接受学前教育,终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益,指的是学前教育效益中的( )
①  A.社会经济效益
②  B.社会精神效益
③  C.个人经济效益
④  D.个人精神效益
【单选题】 认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者,是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点?( )
①  A.成熟主义理论
②  B.精神分析理论
③  C.行为主义理论
④  D.建构主义理论