对于连环替代法中各因素的替代顺序，传统的排列方法是()。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 数量指标在前，质量指标在后

② 影响大的因素在前，影响小的因素在后

③ 不能明确责任的在前，可以明确责任的在后

④ 主要因素在前，次要因素在后

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【单选题】对于连环替代法中各因素的替代顺序，传统的排列方法是()。

① 数量指标在前，质量指标在后

② 影响大的因素在前，影响小的因素在后

③ 不能明确责任的在前，可以明确责任的在后

④ 主要因素在前，次要因素在后

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【判断题】案卷内文件的排列方法是：正文在前，附件在后：印本在前，定稿在后：批复在前，请示在后。

① 正确

② 错误

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【判断题】任免通知行文时免在前，任在后。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】芽孢形成过程中，芽孢衣形成在前，前芽孢形成在后。

① 正确

② 错误

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【多选题】影响定价的主要因素是（）。

① 社会因素

② 竞争因素

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【判断题】 10、一般而言，媒介观念在前，批评观念在后。

① 正确

② 错误

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② 机械设备

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【判断题】当引导客人上楼时，应该让客人走在前面，接待人员走在后面；若是下楼时，应该由接待人员走在前面，客人走在后面。( )

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【多选题】影响定价因素的三个主要因素是（）

① 定价目标

② 市场需求

③ 成本

④ 国家政策

⑤ 市场竞争

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① 结构化程度高

② 结构化程度低

③ 活动多

④ 活动少

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【单选题】幼儿园语言教育活动设计，不包括( )。

① “单一科目”语言教育活动

② 主题语言教育活动的设计

③ 领域语言教育活动的设计

④ 活动区语言教育活动的设计

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【单选题】主题语言教育活动的特点，不包括( )。

① 具有结构性，同时也具有弹性

② 选择贴近幼儿兴趣和经验的、有品质的活动内容

③ 以教师为中心设计活动

④ 自然渗透和结合不同学习领域的教育

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【单选题】活动区语言教育活动过程的实施设计以( )为主体。

① 教师

② 幼儿

③ 教学内容

④ 教学设计

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【单选题】 “单一科目”数学教育活动设计的特点，不包括( )。

① 以目标为中心

② 以数学活动为主题

③ 以教师为中心

④ 明显的重数学科目的倾向

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【单选题】明显的重数学科目的倾向，属于幼儿园数学教育活动设计中( ) 的特点。

① “单一科目”数学教育活动

② 主题教学活动

③ 活动区活动

④ 领域活动设计

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【单选题】主题数学教育活动设计，属于( )。

① 无结构教学活动

② 低结构教学活动

③ 高结构教学活动

④ 中结构教学活动

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【单选题】主题数学教育活动设计的特点，不包括( )。

① 不完全以目标为中心

② 自然渗透不同领域的学习经验

③ 淡化单一数学领域知识技能的教授

④ 以教师为中心

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【单选题】活动区数学教育活动的设计的特点，不包括( )。

① 没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异

② 以小组学习为主要形式

③ 不提供幼儿学习材料

④ 渗透了对幼儿其他学习领域的教育

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【单选题】 “屋顶的秘密”是属于( )。

① “单一科目”科学教育活动

② 主题教学活动

③ 活动区活动

④ 领域活动设计

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