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【判断题】【消耗次数：1】
组织行为学研究组织，不研究个体。
① 对
② 错
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【判断题】 组织行为学研究组织，不研究个体。
①  对
②  错
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【多选题】 组织行为学研究的层次有：()。
①  个体
②  群体
③  组织
④  集体
⑤  环境
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【多选题】 组织行为学的研究方法包括：()。
①  调查法
②  面谈法
③  实验法
④  个案研究法
⑤  观察法
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【多选题】 组织行为学研究的层次有哪些？
①  个体
②  组织
③  群体
④  团队
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【单选题】 组织行为学研究可以分为?三个层次。
①  个人、集体、国家
②  个体、群体、组织
③  群体、组织、环境
④  个体、组织、环境
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【单选题】 组织行为学的研究方法有哪些？
①  实验法
②  调查法
③  测验法
④  以上都是
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【单选题】 面谈法属于组织行为学研究方法的：()。
①  观察法
②  调查法
③  实验法
④  测验法
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【单选题】 谈话法属于组织行为学的哪种研究方法？（ ）
①  观察法
②  调查法
③  实验法
④  测验法
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【判断题】 组织行为学的研究不需要考虑伦理道德问题。
①  对
②  错
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【判断题】 组织行为学的研究不需要考虑伦理道德问题。
①  对
②  错
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【判断题】 美国学者费斯勒把生涯发展理论分为四个阶段。
①  正确
②  错误
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【单选题】 以下关于教师专业发展要点表述不正确的是（ ）。
①  教师专业发展就是提高教师的学历水平
②  教师专业发展是一个自觉地有意识的过程
③  教师专业发展要通过若干途径和活动实现
④  教师专业发展的实现体现在教育教学水平的提高上
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【判断题】 教育信息化是推进国家信息化战略的重要基础。
①  正确
②  错误
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【判断题】 从事教育工作需要许多专业知识技能，这是专业训练的重要保障。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教师作为主要知识来源的功能弱化。
①  正确
②  错误
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【单选题】 以下哪一项不属于教师学的跨学科研究方法（ ）。
①  教师测量研究
②  教师观察研究
③  教师文献研究
④  教师教案研究
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【单选题】 教师能力中的主要成分应该是培养（ ）的能力。
①  逻辑思维
②  知识与技能
③  价值观
④  创新精神和实践能力
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【单选题】 （ ）是实施素质教育的关键。
①  提高学生人数
②  减少学生人数
③  提高教师素质
④  提高校长水平
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【判断题】 教师有自己的专业权力，对自己的专业范围内的事情有比较大的自主权，能够负责处理。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教师专业发展是一个自觉的有意识的过程，是个自主的过程。
①  正确
②  错误
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