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【多选题】【消耗次数：1】
沟通的三要素是（）
① 反馈
② 通道
③ 信息
④ 信息源
⑤ 接受者
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相关题目
【判断题】 沟通过程中有了反馈，表明信息接受者收到并完全理解了信息发出者的信息。
①  正确
②  错误
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【单选题】 当信息接受者对信息发送者的信息做出反应时，就出现了反馈。反馈体现了沟通的（ ）特征。
①  单向性
②  双向性
③  强制性
④  独特性
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【判断题】 按信息源提供信息的加工深度，可以分为一次信息源、二次信息源、三次信息源、四次信息源。（）
①  对
②  错
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【判断题】 信息是指在沟通过程中传给接受者的消息。
①  对
②  错
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【单选题】 确定信息通道是正式的还是非正式的沟通要素是（ ）。
①  信息源
②  接受者
③  编码
④  载体
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【单选题】 按信息的存在的方式，可将信息源划分为内部信息源和外部信息源两种类型。该说法（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 传播是信息传送者（传达者）和信息接受者（被传达者）之间（）的分享和共有。
①  意识
②  资源
③  传递
④  共同
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【单选题】 管理需要信息沟通，而信息沟通必需具备的三个关键要素是（ ）
①  传递者、接受者、信息渠道
②  发送者、传递者、信息内容
③  发送者、接收者、信息内容
④  发送者、传递者、接收者
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【单选题】 文献型信息源不包括（ ）。
①  报纸
②  词典
③  现场报道
④  期刊
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【单选题】 信息源中的同一信息可以为多个信息接收者使用，这种特性称为信息的（）。
①  扩散性
②  层次性
③  共享性
④  普遍性
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随机题目
【多选题】 注意品质的好坏体现在（ ）。
①  注意的稳定性
②  注意的分配
③  注意的起伏
④  注意的转移
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【多选题】 下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用？( )
①  试误说
②  社会学习理论
③  发现学习理论
④  接受学习理论
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【多选题】 根据学习的内容，可以将学习分为（ ）。
①  运动技能的学习
②  认知的学习
③  情感的学习
④  言语信息的学习
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【多选题】 儿童的一般认知能力差异集中体现在（ ）等方面。
①  发展水平差异
②  气质类型差异
③  表现早晚差异
④  结构差异
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【单选题】 在自然或真实生活条件下，不对有关变量加以控制，只记录自然发生的事件，以获取有意义信息的方法，称之为( ) 。
①  观察法
②  实验法
③  行动研究
④  个案分析法
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【单选题】 儿童脑重基本达到成人水平的年龄是（ ）。
①  3岁
②  6岁
③  9岁
④  12岁
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【单选题】 有意义接受学习的同化有三种形式，从规则到例子的学习属于（ ）。
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  规则学习
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【单选题】 一名学生早上到学校主动打扫教室，被老师看到后得到老师的表扬，以后这个学生经常早到校打扫卫生。这种结果可以用（ ）原理来解释。
①  经典性条件反射
②  操作性条件反射
③  自我强化
④  替代强化
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【单选题】 程序教学的理论基础是（ ）。
①  操作性条件反射
②  经典性条件反射
③  社会学习理论
④  建构主义学习理论
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【单选题】 提倡发现学习的心理学家是（ ）。
①  桑代克
②  布鲁纳
③  布卢姆
④  奥苏贝尔
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