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【多选题】【消耗次数：1】
沙洛维和梅耶提出的情绪智力的内容结构主要包括（）。
① 思维过程中的情绪促进能力
② 对情绪进行有效调控的能力
③ 理解与分析情绪可获得情绪知识的能力
④ 控制和影响他人行为的能力
⑤ 情绪知觉、评价和表达能力
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【单选题】 沙洛维和梅耶提出的情绪智力的内容结构主要包括（）。
①  思维过程中的情绪促进能力
②  对情绪进行有效调控的能力
③  理解与分析情绪可获得情绪知识的能力
④  控制和影响他人行为的能力
⑤  情绪知觉、评价和表达能力
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【判断题】 情商就是自我管理情绪的能力，是一种准确觉察、评价和表达情绪的能力，一种接近并产生感情，促进思维的能力，一种调节情绪，帮助情绪和智力发展的能力
①  正确
②  错误
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【单选题】 （ ） 是个体对自身情绪的觉察或知觉能力，它是情绪自我控制的基础，是自我觉知能力的一个重要方面。
①  情绪自我体验能力
②  情绪管理能力
③  情绪自我觉知能力
④  情绪控制能力
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【单选题】 （ ）是个体对自身情绪的觉察或知觉能力，它是情绪自我控制的基础，是自我觉知能力的一个重要方面。
①  情绪自我体验能力
②  情绪管理能力
③  情绪自我觉知能力
④  情绪控制能力
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【多选题】 情商的核心是情绪情感能力，包括（）
①  A.准确评价和表达情绪的能力
②  B.有效地调节情绪的能力
③  C.情绪体验能力
④  D.意志过程的能力
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【判断题】 情绪智力，涉及到把握自己和别人的感觉和情绪，辨别并利用这些信息来指导自己的思维和行动的能力
①  正确
②  错误
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【单选题】 所谓（ ），即是了解他人的情绪，并能在内心亲自体验到这些情绪的能力。
①  移情
②  情绪识别
③  情绪控制
④  情绪理解
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【判断题】 婴儿的情绪调控能力很大，当他们情绪发作时，大人可暂不予理采。
①  正确
②  错误
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【判断题】 婴儿的情绪调控能力很大，当他们情绪发作时，大人可暂不予理睬。
①  正确
②  错误
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【多选题】 幼儿教师可以通过（）个方面提高幼儿的情绪理解能力。
①  表达情绪能力
②  综合判断能力
③  分析认知情绪信息
④  综合分析情绪信息
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随机题目
【判断题】 幼儿的安慰行为并不是与生俱来的,而是在后天的学习中获得的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 互惠动机分别有安慰、同情、帮助等指标
①  正确
②  错误
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【判断题】 被拒绝型幼儿不喜欢交往，常常独处或一个人活动，很少对同伴表现出友好、合作的行为，也很少表现出不友好、侵犯性的行为。
①  正确
②  错误
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【多选题】 文化归属感教育包括培养幼儿的（）。
①  社区自豪感
②  民族责任感
③  国家自豪感
④  接纳不同文化
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【多选题】 0-3岁阶段婴幼儿同伴交往经历三个阶段，分别是（）。
①  客体中心阶段
②  简单交往阶段
③  互补性交往阶段
④  多向交往阶段
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【多选题】 培养幼儿尊重能力的策略有（）。
①  学会倾听
②  学会接纳差异
③  使用榜样作用
④  及时强化
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【多选题】 幼儿归属感发展的特征有（）。
①  由近到远
②  由小到大
③  个体到群体
④  由熟悉到陌生
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【多选题】 互惠动机包含（）。
①  同情
②  分享
③  合作
④  关心
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【单选题】 （）是指为了共同的目的而两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。
①  分享行为
②  合作行为
③  关心行为
④  同情
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【单选题】 （）是指幼儿对于自己所在的幼儿园、班级和小组的认可与接纳的感觉。
①  家庭归属感
②  幼儿园归属感
③  民族归属感
④  国家归属感
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