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【单选题】【消耗次数:1】
采用格式条款订立合同的,提供格式条款的一方应当()确定当事人之间的权利和义务,并采取合理的方式提请对方注意免除或者限制其责任的条款,按照对方的要求,对该条款予以说明。
①
公开原则
②
公证原则
③
遵循公平原则
④
合理原则
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【单选题】
采用格式条款订立合同的,提供格式条款的一方应当()确定当事人之间的权利和义务,并采取合理的方式提请对方注意免除或者限制其责任的条款,按照对方的要求,对该条款予以说明。
①
公开原则
②
公证原则
③
遵循公平原则
④
合理原则
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【多选题】
格式条款合同中,提供格式条款的一方当事人应( )。
①
遵循公平原则确定当事人之间的权利义务
②
以合理方式提请对方注意免除或限制其责任的条款
③
不得免除或限制自己的责任
④
按照对方当事人的要求,对格式条款予以说明
⑤
格式条款与非格式条款不一致时,以格式条款为准
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【判断题】
提供格式条款的一方免除其责任,加重对方责任,排除对方主要权利的格式条款无效
①
正确
②
错误
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【单选题】
采取格式条款订立合同的,若格式条款和非格式条款不一致的,应当采用:?
①
格式条款
②
诚信原则
③
非格式条款
④
法律规定
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【单选题】
根据《合同法》规定,提供格式条款一方( )的,该条款无效。
①
减轻自己的责任
②
免除对方的责任
③
加重对方的责任
④
加重自己的责任
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【单选题】
采用格式条款订立合同的,如果格式条款和非格式条款不一致的:( )。
①
应当采用非格式条款
②
应当采用格式条款
③
当事人双方应重新协商确定该条款
④
合同不成立
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【单选题】
格式条款是当事人为了重复使用而预先拟订,并在订立合同时未与对方协商的条款。下列关于格式条款的解释中,不正确的是( )。
①
I提供格式条款的一方,应采取合理的方式提请对方注意免除或限制其责任的条款.
②
提供格式条款的一方免除其责任、加重对方责任、排除对方主要权利的,该条款无效
③
对格式条款有两种以上解释的,应当做出不利于提供格式条款一方的解释
④
格式条款与非格式条款不一致的,应当采用格式条款
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【多选题】
采用格式条款订立合同的在( )情况下该格式条款不生效。
①
提供格式条款一方未采取合理的方式提请对方注意免除或限制其责任的条款的
②
排除格式条款接受方主要权利
③
双方当事人对该格式条款的理解发生争议的
④
免除提供格式条款一方当事人的责任
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【多选题】
采用格式条款订立合同的具有下列哪些情形该格式条款不生效?( )
①
提供格式条款的一方未采取合理的方式提请对方注意免除或者限制其责任的
②
免除提供格式条款一方当事人主要义务的
③
排除格式条款接受方的主要权利的
④
双方当事人对格式条款的理解发生争议的
⑤
该格式条款未经双方协商
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【判断题】
对格式条款有两种以上解释的,应当做出有利于提供该条款一方的解释
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
资金的投放方向和投放方式具有经济杠杆的调剂作用和导向作用。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学校特色,首先需要有一位“管有特色”的校长。
①
正确
②
错误
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【多选题】
学校管理过程中在实行阶段的主要工作有
①
组织
②
指导
③
协调
④
激励
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【单选题】
校长与学校党组织互动要注意两点,即( )
①
一是尊重,二是依靠
②
一是领导,二是负责
③
一是保证,二是监督
④
一是配合,二是服从
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【判断题】
校园文化的构成,包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学校管理的法律方法具有强制性之特点。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学校形象一旦形成,就具有稳定性,不会因社会公众的印象和评价而改变。
①
正确
②
错误
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【多选题】
学校管理过程的环节有
①
计划
②
执行
③
检查
④
总结
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【多选题】
学校管理的经济方法的特点有
①
利益性
②
强制性
③
平等性
④
多样性
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【多选题】
影响师生课堂活动的主要因素包括
①
认知背景差异
②
角色特征差异
③
思维活动差异
④
年龄性别差异
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