【多选题】【消耗次数:1】
帮助青春期学生摆脱异性交往过密的对策有( )
动之以情,晓之以理
引导学生问自己三个问题:我真正想要什么,我现在正在干什么,所做的是否有利于得到自己想要的
批评、控制、威胁
平衡五种角色
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【资源分享】 我想要-盖君炎
【单选题】 1992年邓小平在南方谈话中提出判断改革得失成败的“三个是否有利于”标准。“三个是否有利于”指( )。①是否有利于发展社会主义社会的生产力②是否有利于增强社会主义国家的综合国力③是否有利于经济繁荣④是否有利于人民生活水平的提高
①  ①③④
②  ①②④
③  ②③④
④  ①②③
【多选题】 各项工作都要把“三个有利于“作为总的出发点和检验标准,“三个有利于”指的是:()。
①  有利于发展社会主义社会的生产力
②  有利于增强社会主义国家的综合国力
③  有利于提升国际影响力
④  有利于提高人民的生活水平
【单选题】 “三个有利于”标准是( )
①  判断姓“社”姓“资”的标准
②  实用主义的标准
③  判断各项工作是非得失成败的标准
④  实践标准在思想领域的具体化
【多选题】 “三个有利于”标准是( )
①  判断各项工作是非得失成败的标准
②  生产力标准的深化
③  解放思想实事求是的产物
④  实践标准在社会领域的具体化
【判断题】 三个有利于标准指“是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平
①  正确
②  错误
【多选题】 医学的目的是干什么的:
①  A呵护生命
②  B提高生存质量
③  C救命
④  D治病
【多选题】 1992年,在南方谈话中,邓小平明确地提出了“三个有利于”的标准,“三个有利于”的标准是:
①  即要以是否有利于发展社会主义社会的生产力
②  是否有利于增强社会主义国家的综合国力
③  是否有利于提高人民生活水平作为判断改革得失成败的标准
④  是否有利于发展社会主义社会的优越性
【多选题】 “三个有利于”的判断标准是
①  判断各项工作得失成败的标准
②  生产力标准的深化
③  解放思想实事求是的产物
④  实践标准在社会领域的具体化
【单选题】 青春期合理膳食应引导()
①  增加饮食
②  少吃高能量(肥肉、糖果、油炸食品)
③  少运动
④  能量的摄入大于身体需求量
⑤  多吃高能量(肥肉、糖果、油炸食品)
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【单选题】 勒温将领导者的作风没有()类型。
①  专制
②  民主
③  放任
④  独裁
【单选题】 信息的发讯者和受讯者以协商、会谈、讨论的方式进行信息的交流与意见反馈,直到双方共同了解为止,这种沟通形式为( )。
①  非正式沟通
②  单向沟通
③  双向沟通
④  正式沟通
【单选题】 从某种意义上讲权力是一种( )。
①  决断力
②  凝聚力
③  执行力
④  影响力
【单选题】 权力性影响力不源于()。
①  法律
②  金钱
③  职位
④  暴力
【单选题】 组织系统中处于相同层次的人、群体、职能部门之间进行的信息传递和交流为( )。
①  下行沟通
②  单向沟通
③  平行沟通
④  上行沟通
【单选题】 费德勒提出的情景因素没有( )。
①  关系结构
②  领导者与被领导者的关系
③  任务的结构
④  职位权力
【单选题】 组织中,自上而下进行的信息传递和沟通,如上级意见、文件。政策的下达等,此种沟通形式我们称之为( )。
①  下行沟通
②  单向沟通
③  横向沟通
④  上行沟通
【单选题】 ( )是领导者的最基本职责。
①  执行
②  管理
③  决策
④  协调
【单选题】 非权力性影响力不源于()。
①  才能因素
②  品格因素
③  习惯因素
④  知识因素
【单选题】 ( )是行政组织进行决策的起点。
①  发现问题
②  确定目标
③  调查研究
④  拟定方案