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涉及组织处理和纪律处分的,被问责对象可向作出相应决定的组织人事部门、纪检监察机关提出复核或申诉。复核、申诉期间,不停止问责决定的执行。
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【判断题】 涉及组织处理和纪律处分的,被问责对象可向作出相应决定的组织人事部门、纪检监察机关提出复核或申诉。复核、申诉期间,不停止问责决定的执行。
① 
② 
【单选题】 各级人民政府教育督导委员会办公室在复核申诉期满()对有关问责情况进行归档,提请有关人事部门将问责情况归入人事档案。
①  15天内
②  60天内
③  10天内
④  30天内
【判断题】 被问责对象对问责决定不服,可自收到问责决定之日起10日内,向作出问责决定的人民政府教育督导委员会办公室申请复核。有关人民政府教育督导委员会办公室应当自收到复核申请之日起10日内,作出复核决定并反馈提出复核申请的单位或个人。
①  正确
②  错误
【判断题】 被问责对象对问责决定不服,可自收到问责决定之日起10日内,向作出问责决定的人民政府教育督导委员会办公室申请复核。有关人民政府教育督导委员会办公室应当自收到复核申请之日起10日内,作出复核决定并反馈提出复核申请的单位或个人。
① 
② 
【判断题】 申请人申请复核和提出申诉、再申诉,应当提交申请书,同时提交原人事处理决定、复核决定或者申诉处理决定等材料的复印件。
①  正确
②  错误
【判断题】 在复核、申诉、再申诉处理决定作出之前,申请人可以以口头形式提出撤回复核、申诉、再申诉的申请。
①  正确
②  错误
【判断题】 被处分人提出复审、复核期间,需停止原政务处分决定的执行。
①  正确
②  错误
【多选题】 复审、复核机关应当撤销原政务处分决定,重新作出决定或者责令原作出决定的监察机关重新作出决定的情形包括()。
①  A.政务处分所依据的违法事实不清的
②  B.政务处分所依据的证据不足的
③  C.违反法定程序,影响案件公正处理的
④  D.超越职权或者滥用职权作出政务处分决定的
【判断题】 在进行复核、申诉期间,对于处分的执行可以暂停。
①  正确
②  错误
【多选题】 政务处分结果有下列()情形之一的,复审、复核机关应当变更原政务处分决定,或者责令原作出决定的监察机关予以变更。
①  A.适用法律、法规确有错误的
②  B.对违法行为的情节认定确有错误的
③  C.政务处分不当的
随机题目
【单选题】 关键期的提出体现了心理发展的( )。
①  顺序性
②  不平衡性
③  阶段性
④  个别差异性
【单选题】 学习的“试误说”是由( )提出来的。
①  苛勒
②  杜威
③  桑代克
④  班杜拉
【单选题】 认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是( )。
①  形式训练说
②  共同要素说
③  经验类化说
④  关系转换说
【单选题】 ( )常被描述成一种理解记忆的策略,其要旨在于建立信息间的联系。
①  复述策略
②  组织策略
③  计划策略
④  精加工策略
【单选题】 对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是( )。
①  个案研究法
②  调查法
③  测验法
④  观察法
【单选题】 在教育心理学家看来,( )不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
①  学习过程
②  教学过程
③  教学环境
④  评价/反思过程
【单选题】 学习动机的强化理论来源于( )。
①  精神分析理论
②  认知主义理论
③  建构主义理论
④  行为主义理论
【单选题】 根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。
①  25%
②  50%
③  75%
④  100%
【单选题】 在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是( )。
①  原型操作
②  原型内化
③  操作定向
④  原型定向
【单选题】 “学会如何学习”实质上是指( )。
①  培养对学习的浓厚兴趣
②  学会在适当的条件下应用适当的学习策略
③  掌握系统的科学概念与原理 D.掌握大量而牢固的言语信息