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【判断题】【消耗次数:1】
信息技术与课程整合仅指将信息技术作为教学工具引入课堂。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
“大整合论”将课程等同于教学,认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合的观点。
①
对
②
错
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【单选题】
信息技术与思想政治教学融合的生态课堂教学模式,其核心在于将信息技术作为( )的工具。
①
评估学生表现
②
教师讲解的辅助
③
促进学生自主学习的认知和情感激励
④
替代传统教材
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【单选题】
信息技术与课程整合的核心目的是( )。
①
单纯提高教学效率
②
仅仅增加教学内容的多样性
③
实现教学结构的根本性变革
④
仅仅引入新技术作为教学工具
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【判断题】
信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术,信息资源,信息方法,人力资源和网络有机结合。
①
对
②
错
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【多选题】
大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,可以逐步实现()。
①
A.教学内容呈现方式的变革
②
B.学生的学习方式和教师的教学方式的变革
③
C.师生互动方式的变革
④
D.学校管理方式的变革
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【多选题】
以下哪些属于信息技术与课程整合的重要意义( )。
①
是信息化教育的客观要求
②
是教学创新发展的必然趋势
③
只需在课堂上使用多媒体设备即可
④
有助于培养学生的创新精神和实践能力
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【多选题】
《基础教育课程改革纲要》指出,要大力推进信息技术在教学过程中的运用,促进信息技术与学科课程整合,逐步实现以下变革:()。
①
教学内容的呈现方式
②
学生的学习方式
③
教师的教学方式
④
师生互动方式
⑤
学生的认知能力
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【单选题】
哪一项不属于信息技术与课程整合的具体表现方式___________。
①
信息技术作为学习对象
②
信息技术作为交流工具
③
信息技术不能提供资源环境
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【单选题】
信息技术学科教学中实施德育,是将科学、技术与社会相结合的()教育思想在信息技术学科教学中的具体体现。
①
文科
②
理科
③
理性
④
感性
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【多选题】
信息技术与学科教学的深度融合是()。
①
教学理念和方式的整合
②
教学理念和学习理念的更新
③
教学方式与学习方式变革
④
课堂教学结构性的变革
⑤
课堂教学内容的变革
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随机题目
【单选题】
中国共产党第十八次全国代表大会对我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和( )“五位一体”的中国特色社会主义建设进行了部署。
①
物质文明建设
②
法制建设
③
思想建设
④
生态文明建设
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【单选题】
“不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。”是( )大会的会议主题。
①
十八大
②
十九大
③
十八届三中全会
④
十九届三中全会
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【单选题】
习近平总书记指出,当今世界的综合国力竞争,说到底是()竞争。
①
科技
②
文化
③
经济
④
人才
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【单选题】
采用“讲故事”的方式叙述自己的教育故事,反思自己教育的研究方式称之为()
①
叙事研究
②
描述研究
③
观察研究
④
实验研究
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【单选题】
()发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。
①
学前教育
②
义务教育
③
基础教育
④
高等教育
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【单选题】
下列选项中,不属于深度学习核心要素的是()。
①
高阶思维
②
问题解决
③
知识获得
④
内容整合
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【单选题】
教育方针一般包括的内容有()。
①
培养什么样的人
②
怎样培养人
③
为谁培养人
④
以上均正确
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【单选题】
对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当过行义务教育,所需经费由()予以保障。
①
国家
②
社会
③
学校
④
人民政府
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【单选题】
()是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针,是教育基本政策的总概括。
①
教育目的
②
教育方针
③
教育使命
④
教育规律
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【单选题】
下列教科研方法中,不属于经典方法体系的是()
①
逻辑方法
②
信息论
③
经验方法
④
数理方法
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