【判断题】【消耗次数:1】
信息技术与课程整合仅指将信息技术作为教学工具引入课堂。
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【单选题】 信息技术与思想政治教学融合的生态课堂教学模式,其核心在于将信息技术作为( )的工具。
①  评估学生表现
②  教师讲解的辅助
③  促进学生自主学习的认知和情感激励
④  替代传统教材
【单选题】 信息技术与课程整合的核心目的是( )。
①  单纯提高教学效率
②  仅仅增加教学内容的多样性
③  实现教学结构的根本性变革
④  仅仅引入新技术作为教学工具
【多选题】 大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,可以逐步实现()。
①  A.教学内容呈现方式的变革
②  B.学生的学习方式和教师的教学方式的变革
③  C.师生互动方式的变革
④  D.学校管理方式的变革
【多选题】 以下哪些属于信息技术与课程整合的重要意义( )。
①  是信息化教育的客观要求
②  是教学创新发展的必然趋势
③  只需在课堂上使用多媒体设备即可
④  有助于培养学生的创新精神和实践能力
【多选题】 《基础教育课程改革纲要》指出,要大力推进信息技术在教学过程中的运用,促进信息技术与学科课程整合,逐步实现以下变革:()。
①  教学内容的呈现方式
②  学生的学习方式
③  教师的教学方式
④  师生互动方式
⑤  学生的认知能力
【单选题】 信息技术学科教学中实施德育,是将科学、技术与社会相结合的()教育思想在信息技术学科教学中的具体体现。
①  文科
②  理科
③  理性
④  感性
【多选题】 信息技术与学科教学的深度融合是()。
①  教学理念和方式的整合
②  教学理念和学习理念的更新
③  教学方式与学习方式变革
④  课堂教学结构性的变革
⑤  课堂教学内容的变革
【多选题】 信息技术支持下的生态课堂教学模式,其特点包括( )。
①  强调学生的主体地位
②  充分利用现代信息技术手段
③  注重学生的合作学习
④  忽视教师的指导和组织作用
【判断题】 信息技术与教育教学深度融合的途径,已经从课堂教学方式的变化延展到课程形态的变化。
① 
② 
【多选题】 现代信息技术的内容包括()、信息控制技术和信息存储技术。
①  A.信息获取技术
②  B.信息传输技术
③  C.信息推销技术
④  D.信息处理技术
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【多选题】 网络银行与传统银行相比具有的竞争优势如下
①  可以降低银行的经营和服务成本,从而降低客户的交易成本
②  可以突破地域和时间的限制,向客户提供个性化的金融服务产品
③  利用其信息技术和信息资源,可以为商业银行提供竞争所需要的知识要素和竞争手段
④  可以帮助银行抢占更多的客户市场
【简答题】 按照信用卡的性用性质与功能划分,有_____、_____
【简答题】 电子支票是将支票的全部内容_____,然后借助于_____完成支票在客户之间、银行客户与客户之间以及银行之间的传递,实现银行客户间的资金结算。
【简答题】 网上支付是指客户、商家、网络银行(或第三方支付)之间使用安全电子手段,利用_____、_____、_____等支付工具通过互联网传送到银行或相应的处理机构,从而完成支付的整个过程
【简答题】 网络银行是指利用_____、_____及相关技术处理传统的银行业务及支持电子商务网上支付的新型银行。
【简答题】 第三方支付平台是指平台提供商通过采用通信、计算机和信息安全技术,在商家和银行之间建立起连接,从而实现从消费者到金融机构、商家的_____、_____、_____、_____等问题
【简答题】 网络银行与传统银行相比,具有哪些特点
【简答题】 电子支票与传统支票相比,具有哪些特点
【简答题】 网络银行可以提供哪些服务
【单选题】 下列选项中不属于电子商务过程中买家面临的问题的是
①  付款后不能收到商品
②  机密性丧失
③  没有隐私
④  拒绝服务