【判断题】【消耗次数：1】
云智能翻转课堂和翻转课堂递进教学模式都借鉴了哈佛大学“同侪教学法”的核心理念，即强调学生之间的相互学习和合作。
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想（）
①
A学生学习掌握新知识的速度有差异，教学视频可以满足其需要
②
B计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正
③
C学生能够掌握自己的学习就会产生学习兴趣
④
D老师省下批改作业的时间，可以用来更有针对性的帮助需要帮助的同学
【单选题】
下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中，正确的是（）
①
翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主
②
翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
③
通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标
④
翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的
【单选题】
下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是：
①
A.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
②
B.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
③
C.这两者并没有十分明显的区别
④
D.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈
【多选题】
国内翻转课堂目前存在哪些不足（ ）。
①
重课堂教学形式的多样化，轻教学结构的改变
②
重知识获取的碎片化和学习的广度，轻学习的深度挖掘
③
缺少本土化翻转课堂的理论研究
④
重技术实现，轻教学评价研究
【单选题】
在翻转课堂教学等混合式教学中，不能解决教学进度受影响这一问题的是（）
①
优化课前任务设计和课堂教学活动的设计
②
提升自己的课堂驾驭能力
③
针对学习者的实际情况，做到有所为而有所不为
④
严格按照预先设定的时间进行教学活动，到了预定的时间，立即暂停讨论交流活动
随机题目
【单选题】
以消费者满意为中心的理念的营销策划活动表现为：（ ）
①
以消费者需求为中心研究和设计产品
②
在营销过程中注入知识含量与文化内蕴
③
寻求经济行动与环境之间的动态平衡
④
提供安全和性能良好的产品和服务
【单选题】
策划人员应能根据新情况随机应变，根据不断发展变化的主客观条件随时调整营销战略策略。这反映了策划人员的哪种能力？（ ）
①
创新能力
②
表达能力
③
自控和应变能力
④
社交能力
【单选题】
人们受智能相机（“傻瓜相机”）的启发，试图研制出全智能操作的“傻瓜汽车”，这种活动属于：（ ）
①
形态性模仿创造
②
结构性模仿创造
③
原理性模仿创造
④
功能性模仿创造