【多选题】【消耗次数:1】
未来的教师的角色,应该是()。
知识传授者
资源开发者
知识共享者
教学引导者
教学研究者
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相关题目
【单选题】 未来教师不仅是课程的使用者,更应该是课程的()。
①  审查者
②  创设者
③  学习者
④  研究者
【判断题】 教师=教育者+思想者+研究者。
① 
② 
【判断题】 教师在幼儿园体育活动中的角色较为单一,高于幼儿,例如:管理者、引导者、启发者、示范讲解者等。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师在幼儿园体育活动中的角色较为单一,高于幼儿,例如:管理者、引导者、启发者、示范讲解者等
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是儿童学习科学的支持者和引导者
①  教师
②  科学家
③  家长
④  技术员
【判断题】 教师要成为有效的协调员和引导者。
①  正确
②  错误
【简答题】 社区工作者在社区工作中承担的社会角色有服务者、[填空] 管理者、 资源获取者 、社区权益维护者、 调解者 、 治疗者 、 教育者 和研究者。
【单选题】 任职资格关注的应该是( ),而非任职者本身。
①  人的能力
②  工作
③  人的知识
④  组织目标
【判断题】 《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定教师应该成为幼儿学习知识的传授者和灌输者。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿教师既是学前教育实践者,也是学前教育理论的研究者和建构者。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 劳动生产率和商品的使用价值总量成正比例,同单位商品的价值量成反比
①  正确
②  错误
【单选题】 资本主义生产过程是
①  劳动过程和价值形成过程的统一
②  小商品生产与社会化大生产的统一
③  自然经济与商品经济的统一
④  劳动过程和价值增殖过程的统一
【单选题】 商品生产者要获得更多收益必须使生产商品的
①  个别劳动时间等于倍加的社会必要劳动时间
②  个别劳动时间等于社会必要劳动时间
③  个别劳动时间大于社会必要劳动时间
④  个别劳动时间小于社会必要劳动时间
【单选题】 商品内在的使用价值与价值的矛盾,其完备的外在表现是
①  商品与商品之间的对立
②  私人劳动与社会劳动之间的对立
③  商品与货币之间的对立
④  资本与雇佣劳动之间的对立
【单选题】 剩余价值转化为利润后,商品价值表现为
①  不变资本与可变资本之和
②  不变资本与剩余价值之和
③  生产成本与利润之和
④  生产成本与平均利润之和
【单选题】 如果1双皮鞋=2件上衣符合等价交换原则,现在生产皮鞋的社会必要劳动时间增加一倍,而生产上衣的社会必要劳动时间减少一半,那么一双皮鞋可以交换到
①  1件上衣
②  4件上衣
③  8件上衣
④  16件上衣
【单选题】 商品使用价值和价值的关系是
①  有价值的东西不一定有使用价值
②  没有价值的东西就没有使用价值
③  没有使用价值的东西,就不会有价值
④  没有使用价值的东西就有价值
【单选题】 某资本家全部预付资本1000万元,其中不变资本800万元,可变资本200万元,获得剩余价值200万元,其利润率是
①  20%
②  80%
③  25%
④  100%
【单选题】 利润率是
①  剩余价值与预付资本的比率
②  剩余价值与所费资本的比率
③  剩余价值与可变资本的比率
④  剩余价值与不变资本的比率
【多选题】 剩余价值率是
①  剩余价值的利用效率
②  剩余价值与可变资本的比率
③  剩余价值与不变资本的比率
④  表明资本对雇佣劳动的剥削程度