【多选题】【消耗次数:1】
基于线上和线下融合方式的混合式学习中,信息技术的作用有()。
重构课程和教学
支持差异化自主学习
支持交互式学习
支持探究学习
支持移动学习
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相关题目
【判断题】 信息技术支持的教学应用包括课堂讲授、远程学习、自主学习、差异化教学等六类。
① 
② 
【单选题】 技术背景下教育的发展包括( )、教学媒体变化、学习方式变化、教学方式变化、技术支持的探究学习。
①  学习对象
②  工具
③  技术环境变化
④  方法
【单选题】 支持网上学习共同体有不包括()
①  A.围绕小知识单元的讨论
②  B.基于课程的答疑讨论
③  C.拓展各种学习资源
④  D.借助社交软件拓展交流
【单选题】 学习小组的组织管理是有效进行技术支持的( )的关键。
①  自主学习
②  合作探究学习
③  主动学习
④  问题学习
【单选题】 ( )是一种基于信息技术的探究学习和基于问题的学习,着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程
①  网上合作学习
②  真实性任务学习
③  有意义的学习
④  资源型学习
【多选题】 实施混合式学习类活动课的方法有哪些( )
①  利用前测来诊断学生的差异
②  针对学习的话题,给学生提供不同的学习材料
③  把学习材料放在LMS平台上
④  课堂上面对面时,学生要完成不同的任务并分享
⑤  提供后续学习材料及测试诊断
【多选题】 移动学习APP中的课程学习包括()
①  在线学习
②  离线学习
③  混合学习
④  碎片化学习
【单选题】 ( )是儿童学习科学的支持者和引导者
①  教师
②  科学家
③  家长
④  技术员
【多选题】 为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想()
①  A学生学习掌握新知识的速度有差异,教学视频可以满足其需要
②  B计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正
③  C学生能够掌握自己的学习就会产生学习兴趣
④  D老师省下批改作业的时间,可以用来更有针对性的帮助需要帮助的同学
【判断题】 Udacity致力于研究线上/线下混合教学的模式,提高线下传统校园的教学和学习效果。
① 
② 
随机题目
【多选题】 约当产量法适用于
①  月末在产品接近完工
②  月末在产品数量较大
③  备月末在产品数量变化较大
④  产品成本中原材料费用和工资等其他费用比重相差不大
⑤  各月成本水平相差不大
【多选题】 采用简化分批法设立的基本生产成本二级账,其作用在于
①  按月提供企业或车间全部产品的累计生产费用
②  按月提供企业或车间全部产品的累计生产工时
③  计算登记完工产品总成本
④  计算登记月末在产品总成本
⑤  只登记直接生产费用和生产工时
【多选题】 工业企业对材料核算的计价方法一般采用
①  计划成本
②  定额成本
③  实际成本
④  标准成本
⑤  固定成本
【多选题】 在下列方法中,属于辅助生产费用分配方法的有
①  交互分配法
②  代数分配法
③  定额比例法
④  直接分配法
⑤  计划成本分配法
【多选题】 品种法主要适用于
①  大量生产
②  成批生产
③  单步骤生产
④  单件生产
⑤  多步骤生产
【多选题】 采用逐步结转分步法,按照结转的半成品成本在下一步骤产品成本明细账中的反映方法,可分为
①  平行结转法
②  按实际成本结转法
③  按计划成本结转法
④  综合结转法
⑤  分项结转法
【多选题】 按分批法计算产品成本时,间接生产费用的分配方法有
①  当月分配法
②  约当产量分配法
③  累计分配法
④  综合分配率法
⑤  定额成本法
【多选题】 下列各项中,属于当月应计提折旧的固定资产有
①  闲置的厂房
②  以经营租赁方式租入的设备
③  超龄使用的设备
④  月份内报废的设备
⑤  未使用和不需用的设备
【单选题】 在按产品种类反映的产品生产成本表中,应反映上年成本资料的产品是
①  主要产品
②  非主要产品
③  可比产品
④  不可比产品
【单选题】 分步法适用于
①  单件小批生产
②  大量大批单步骤生产
③  大量大批多步骤生产
④  多品种多规格生产