【单选题】【消耗次数：1】
学校与职能部门、二级学院之间，学院与辅导员甚至学生组织之间层层制定目标反映了（）的不足。
①
重目标，轻过程
②
重共性教育，轻个性培养
③
重个性培养，轻共性教育
④
重专业师资建设，轻辅导员或班主任队伍建设
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【简答题】
简述明律“重其所重，轻其所轻”的含义。
【多选题】
高校院（系）级单位党组织在干部队伍建设中发挥主导作用，同本单位行政领导一起，做好本单位干部的（）和监督工作，以及学生辅导员、班主任的配备、管理工作。
①
教育
②
培训
③
选拔
④
考核
【单选题】
在工作分析中存在着“重拿来，轻创新”的误区，可以表现为（）。
①
忽视对工作分析过程的管理与控制
②
工作分析缺乏对流程的衔接与磨合
③
工作分析不能适应组织的变革
④
工作分析框架与技术缺乏系统规划
随机题目
【单选题】
告知函、请求批准函、答复函与通知、请示、批复的区别表述错误的是（ ）。
①
函是不相隶属机关之间行文
②
通知、批复是上级对下级的行文
③
通知、批复是下级对上级的行文
④
请示是下级对上级的行文
【判断题】
简报传递和反馈信息简便，没有那么多的法定程式，因而被广为利用。为维护简报的严肃性提高办公效率应当建立简报的审批制度，控制简报的种类，减少简报的期数压缩简报的篇幅。（ ）
①
正确
②
错误
【判断题】
简报要力求优质，立足全局根据党和国家的方针、政策以及当前的中心任务提炼出深刻、新颖的主旨选取典型、生动的材料并以最的角度、合理的结构、恰当的技法、精练的语言予以表现使其具有很强的可读性和启发性。（ ）
①
正确
②
错误
【判断题】
在瞬息万变的今天，应当尽量地丰富简报的信息传递和反馈的流程，以保证其应有的价值。作为内部信息传递的重要形式之一简报的编发也要达到高速。也就是说要争分夺秒地抢时间抓住最佳时机，及时地做出“独家”报道，令人耳目新。（ ）
①
正确
②
错误