【单选题】【消耗次数：1】
未来教师不仅是课程的使用者，更应该是课程的（）。
①
审查者
②
创设者
③
学习者
④
研究者
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相关题目
【单选题】
课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色，这种课程观认为（）
①
课程是知识
②
课程是经验
③
课程是活动
④
课程是生活本身
【简答题】
如何理解“课程内容即学习者的经验”？
【单选题】
从研究方法论的角度看，研究者对个案性的“深度访谈法”倍加青睐。这类研究者所持有的课程实施取向是
①
课程忠实取向
②
课程相互适应取向
③
课程创生取向
④
课程实践取向
随机题目
【单选题】
下列关于色灯管理的规则不正确的是（）
①
绿灯亮：准许车辆直行和右转弯
②
绿灯亮：准许车辆左转弯
③
黄灯亮：清除已越过停车线在交叉口上的车辆
④
红灯亮：禁止车辆通行；在不妨碍放行车辆行驶的情况下，准许右转弯；T字路口右边无横道的直行车辆，在不妨碍放行车辆的情况下，准许通过
【单选题】
地下管线和排水要求综合考虑。下列叙述不正确的是（）
①
道路经过水文地质条件不良地段时，应适当降低路基标高以保证路基稳定
②
旧路改建在旧路面上加铺结构层时，不得影响沿路范围的排水
③
沿河道路应分情况考虑路线位置确定路基标高
④
道路纵断面设计要妥善处理地下管线覆土的要求
【单选题】
纵线形组合设计要点叙述不正确的是（）
①
在视觉上自然地引导驾驶员的视线
②
合理选择道路的纵、横坡度，既保证排水通畅又应避免过大的合成坡度
③
平、竖曲线半径均小时，不得重合，应分开设置
④
可以在一个长竖曲线内设两个或两个以上的反向平曲线
【单选题】
关于高架道路的优越性叙述不正确的是（）
①
利用现有道路空间增加路网容量
②
强化快速干线的交通功能:高架道路禁止非机动车和行人通行
③
提高车速,提高通行能力和运输效率
④
高架道路经安装防音墙后,对路边建筑的采光、通风有所影响