【单选题】【消耗次数:1】
我国九年义务教育巩固率达到了()。
80%
85%
90%
95%
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相关题目
【单选题】 当前我国九年义务教育学制年限划分采用的是()?
①  “六三制”
②  “五四”制
③  九年一贯式
④  多种形式并存
【判断题】 1986年颁布的《义务教育法》规定:国家实行九年义务教育。
①  正确
②  错误
【单选题】 2019年,九年义务教育巩固率达94.8%。高等教育毛入学率超()%,超过中高收入国家平均水平。
①  50
②  55
③  60
④  65
【单选题】 中国向全世界宣布国家全面普及九年义务教育是在()
①  A2012年
②  B2013年
③  C2014年
【单选题】 《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》是
①  1978
②  1986
③  1992
④  1996
【单选题】 全面完成“两基”任务,一是基本普及九年义务教育,二是( )。
①  基本普及国学教育
②  基本扫除青壮年文盲
③  基本普及职业教育
④  基本普及大学教育
【判断题】 我国于1984年明确规定“国家实行九年制义务教育”。
①  正确
②  错误
【单选题】 我国目前推行的是()年义务教育。
①  18
②  6
③  12
④  9
【单选题】 我国新义务教育法是( )年颁布的。
①  1986
②  1987
③  2006
④  2007
【单选题】 新课程整体设计九年一贯的义务教育课程, 在小学阶段
①  以综合课程为主
②  以分科课程为主
③  分科课程与综合课程相结合
④  分科课程为主, 综合课程为辅导
随机题目
【单选题】 “我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概,有在自力更生的基础上光复旧物的决心,有自立于世界民族之林的能力”,()。
①  “中国应当对于人类有较大的贡献”
②  “中国应当对于人类有巨大的贡献”
③  “中国人民改写了历史”
④  “中国应当对于人类有决定性意义”
【单选题】 利用群众()、易于接受的传统文化形式,表达当今群众丰富多彩的生产生活内容(如春节、庙会等节庆活动)。
①  喜闻乐道
②  雅俗共赏
③  家喻户晓
④  喜闻乐见
【单选题】 (),对优秀传统文化内容重新进行阐释、解读,使传统文化耳目一新,“化腐朽为神奇”
①  引进或改编的表现形式
②  引进或创新的表现形式
③  引进或创造的新表现形式
④  引进或翻新的表现形式
【多选题】 利用群众(),表达当今群众丰富多彩的生产生活内容(如春节、庙会等节庆活动)。
①  喜闻乐见
②  雅俗共赏
③  群众易于接受的传统文化形式
④  人民易于接受的传统文化形式
【多选题】 所谓功能转换,(),比方说我们可以把它转换为,富有特色的公共文化空间。
①  在创造性转换里面
②  它有主题性的转换
③  和创造性的功能转换
④  我们再把它具体化一点
【多选题】 现在很多()、在觊觎中国市场,很明显,稳定。
①  国家的投资
②  在往中国偏移
③  在往中国发展
④  在往中国延伸
【判断题】 现在很多国家的投资,在往中国偏移、在往中国发展、在觊觎中国市场,很明显,稳定。
①  正确
②  错误
【判断题】 利用群众喜闻乐见、易于接受的传统文化形式,表达当今群众丰富多彩的生产生活内容(如春节、庙会等节庆活动)。
①  正确
②  错误
【判断题】 引进或创造新的表现形式,对优秀传统文化内容重新进行阐释、解读,使传统文化功能转换,“化腐朽为神奇”。
①  正确
②  错误
【单选题】 所谓功能转换,在创造性转换里面,它有主题性的转换,和创造性的功能转换,我们再把它具体化一点,比方说我们可以把它转换为,()。
①  富有具体事物的公共文化空间
②  富有特色的公共文化空间
③  富有实际效果的公共文化空间
④  富有具体价值的公共文化空间