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【单选题】【消耗次数：1】
（），就是在线下的大概念教学中，将班级内不同水平的学生分成一组，全班设若干个小组，常态化开展小组合作学习，并进行组间竞争。
① 线上异质分组
② 线下同质分组
③ 线上同质分组
④ 线下异质分组
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【单选题】 在小组合作学习中，合理的分组应遵循的原则是（ ）。
①  组内同质，组间异质
②  组内异质，组间同质
③  完全随机分配
④  按学生意愿自由组合
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【判断题】 合作学习采用同质分组的原则，这样有助于帮助差生。
①  正确
②  错误
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【判断题】 简单分组是指在一定的分组中，对研究总体按若干个标志进行的分组。
①  正确
②  错误
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【单选题】 开展分组学习时，通常的分组依据是（ ）
①  将学习程度相当的学生分在同一组，组成一个师组
②  将学生程度不同的学生分在同一组，使各组程度基本相同
③  要男女同学混合分组，男女搭配，干活不累
④  要男女同学分开分组，便于小组开展活动
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【单选题】 由若干个工资部分组合而成的工资形式称（ ）
①  绩效工资制
②  岗位工资制
③  技能工资制
④  结构工资制
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【单选题】 分组教学制中对学生的分组主要有（ ）、外部分组、内部分组等形式。
①  能力分组、作业分组
②  作业分组、年级分组
③  年级分组、能力分组
④  能力分组、差异分组
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【单选题】 在组织小组时，把小组分为同质性小组和异质性小组的分类根据是（ ）
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④  小组成员的流动性
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【判断题】 合作学习策略强调竞争而非小组合作。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 Udacity致力于研究线上/线下混合教学的模式，提高线下传统校园的教学和学习效果。
①  对
②  错
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【判断题】 组距式分组只能采用等距分组。
①  正确
②  错误
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【判断题】 艺术美属于社会存在的范畴。
①  正确
②  错误
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【判断题】 审美批评是在审美欣赏的基础上进行的理性的思考活动。
①  正确
②  错误
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【判断题】 审美意味的情感性，是指语言作为富有审美意味的符号能够表达丰富的情感。
①  正确
②  错误
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【单选题】 人们在进行具体的审美活动时，往往不经理性分析就能把握住美的特质，这反映了美感的（ ）。
①  直觉性
②  情感性
③  逻辑性
④  社会性
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【单选题】 下列美学家中不主张美是主观的是（ ）。
①  康德
②  狄德罗
③  柏拉图
④  黑格尔
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【判断题】 相似联想是在人的经验中对在空间或时间上接近的客观事物形成联系，由一事物引起对另一事物的回忆。
①  正确
②  错误
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【判断题】 夸张的力量来自于真实。
①  正确
②  错误
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【单选题】 在中国（ ）时代，自然事物真正作为审美对象进入人的视野。
①  先秦
②  魏晋南北朝
③  唐朝
④  宋朝
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【判断题】 人们一般把想象分为再造想象和创造想象。
①  正确
②  错误
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【判断题】 美感活动中不能有意志活动的参与。
①  正确
②  错误
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