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【单选题】【消耗次数:1】
“课堂革命”不包括以下哪一项变革( )。
①
教学模式的变革
②
教学内容的变革
③
教学环境的变革
④
学生人数的变革
参考答案:
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相关题目
【判断题】
翻转课堂本质上是一种教学模式的变革。
①
正确
②
错误
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【单选题】
兰德课程变革动因模式发现,课程变革过程包括
①
启动阶段、实施阶段、评价阶段
②
启动阶段、合作阶段、实施阶段
③
启动阶段、实施阶段、合作阶段
④
启动阶段、合作阶段、评价阶段
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【单选题】
组织变革的方法不包括( )。
①
以任务为中心的变革
②
以人员为中心的变革
③
以系统为中心的变革
④
以结构为中心的变革
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【单选题】
组织变革按照( )可以分为主动性变革和被动性变革
①
工作对象的不同
②
变革程度的不同
③
变革速度的不同
④
组织所处的经营环境状况不同
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【单选题】
一项课程变革计划能否取得成功实施取决于课程变革的特征、学区的特征、外部环境的特征和
①
学校的特征
②
教育的特征
③
教学的特征
④
学生的特征
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【判断题】
组织结构的变革有改良式变革、爆破时变革和计划式变革三种方式。
①
正确
②
错误
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【单选题】
生态课堂教学模式的主要活动程序不包括以下哪一项( )。
①
独学
②
对学
③
群学
④
领学
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【多选题】
家长教育观念的变革主要包括
①
世界观的变革
②
人才观的变革
③
儿童观的变革
④
教育观的变革
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【多选题】
成功的战略变革需要
①
固化变革成果等
②
协调变革中的利益冲突
③
组建强有力的领导团队
④
识别变革需求
⑤
转变思想观念
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【多选题】
组织变革包括的阶段有
①
认识阶段
②
解冻阶段
③
变革阶段
④
管理阶段
⑤
再冻结阶段
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随机题目
【多选题】
以下说法中正确的有
①
交易税使卖者收到的价格高于买者支付的价格
②
双方承担的税赋比例相同
③
对买者征税,卖者有可能遭受更大损失
④
交易税增进社会福利
⑤
对卖者征税,买者有可能遭受更大损失
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【判断题】
消费者剩余就是消费者太多了。
①
对
②
错
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【多选题】
竞争市场有效是因为
①
生产者有高尚的利他精神
②
消费者有高尚的利他精神
③
供求平衡时消费者剩余和生产者剩余之和最大
④
自由市场中的自愿交换不会留下互惠交换的机会
⑤
劳动者不计报酬
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【判断题】
最高限价往往导致短缺。
①
对
②
错
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【多选题】
政府最高限价后没有出现短缺的可能原因是
①
人们自觉排队购买
②
政府实行了配额制度
③
最高限价低于市场均衡价格
④
供给增加了
⑤
需求减少了
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【判断题】
通过同一点处的需求线中陡峭者越富有弹性。
①
对
②
错
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【判断题】
需求富有弹性时,需求量变化率大于价格变化率。
①
对
②
错
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【多选题】
需求价格弹性的决定因素有
①
生产成本
②
消费者偏好
③
时期长短
④
是否生活必需品
⑤
寻找替代品的难易程度
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【单选题】
一种商品的价格上升时
①
消费者剩余和生产者剩余之和不变
②
消费者剩余和生产者剩余之和增加
③
生产者剩余增加
④
消费者剩余增加
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【单选题】
以下商品中最富有弹性的是
①
大米
②
香烟
③
珠宝
④
食盐
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