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【单选题】【消耗次数:1】
()是对教学过程的整体把握与全局规划,有了精心设计,信息技术才能与教学和谐相融。
①
教学创新
②
教学理念
③
教学计划
④
教学设计
参考答案:
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相关题目
【多选题】
下面关于教学过程或教学行为描述的内容中,哪些体现了学为中心的教育教学理念?
①
老师组织全体学生对某个学生的设计作品进行分析评价!
②
老师在课前设计、发布调查问卷,了解学生的背景知识。
③
老师根据往届学生的学习情况,加大了对一些内容的练习难度!
④
老师在内容的讲授过程中,根据学生前期的设计作业,调整了讲授的重点!
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【判断题】
教学设计的优越性:教学设计比较充分地注意到学习者的特点;教学设计有利于教目标、教学过程、教学评价的一致性;教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化;教学设计促进了教学传播系统的有效使用。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教学管理的基本环节包括:教学计划管理、教学组织管理和( )
①
教学过程管理
②
教学结果管理
③
教学质量管理
④
教学行为管理
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【单选题】
( )就是通过对未来教学工作和活动的设计,控制和指导整个教学过程,从而使教学活动处于最佳状态,并取得最好教学效果。
①
教学计划管理
②
教学管理
③
教学目标管理
④
教学绩效管理
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【单选题】
( )展示的是所报专业的教学计划以及所有课程信息(包含线下教学的课程)
①
章节学习
②
课程介绍
③
教学计划
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【单选题】
《高校课堂教学的问题及对策》一课中,主讲人针对课堂教学的问题提出了改进教学理念、熟悉教学内容、激发学习动力、注重教学设计、强调过程评价等提升策略,其中“表达积极的期望”属于()。
①
改进教学理念
②
熟悉教学内容
③
激发学习动力
④
注重教学设计
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【多选题】
信息技术与学科教学的深度融合是()。
①
教学理念和方式的整合
②
教学理念和学习理念的更新
③
教学方式与学习方式变革
④
课堂教学结构性的变革
⑤
课堂教学内容的变革
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【判断题】
教学设计作为对教学系统的一种预先规划和设计的活动,有着自身的优越性,可以解决教学过程中的所有问题。
①
正确
②
错误
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【单选题】
有效教学理念提倡学习者实质性地参与教学过程,即参与并确定学习目标、制定学习进度和参与设计( )。
①
学习时间
②
学习场所
③
评价方式
④
评价指标
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【多选题】
在成功的教学活动中,( )等,构成教学的整体美学因素,使教学过程成为审美的过程。
①
愉悦的情绪
②
积极的思维
③
丰富的内容
④
和谐的环境
⑤
直观的形式
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随机题目
【单选题】
口服剂型在胃肠道中吸收快慢的顺序一般认为是
①
混悬剂﹥溶液剂﹥胶囊剂﹥片剂﹥包衣片
②
溶液剂﹥混悬剂﹥胶囊剂﹥片剂﹥包衣片
③
胶囊剂﹥混悬剂﹥溶液剂﹥片剂﹥包衣片
④
包衣片﹥片剂﹥胶囊剂﹥混悬剂﹥溶液剂
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【单选题】
溶胶剂与溶液剂之间最大的不同是
①
药物分子大小
②
药物分散形式
③
溶剂种类
④
体系荷电
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【单选题】
吐温80可用于增加难溶性药物溶解度,其作用机理为
①
分散
②
乳化
③
润湿
④
增溶
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【单选题】
制备O/W型乳剂时,若采用表面活性剂为乳化剂,适宜的表面活性剂HLB范围应为
①
HLB值为8~16
②
HLB值为7~9
③
HLB值为3~6
④
HLB值为15~18
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【单选题】
在制备混悬剂时加入适量的电解质的目的是
①
调节制剂的渗透压
②
增加混悬剂的离子强度
③
增加分散介质的黏度利于混悬剂的稳定
④
降低微粒的电位有利于混悬剂的稳定
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【单选题】
在复方碘溶液中,碘化钾为
①
助溶剂
②
潜溶剂
③
增溶剂
④
防腐剂
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【单选题】
一般来讲,表面活性剂中毒性最小的是
①
阴离子表面活性剂
②
阳离子表面活性剂
③
非离子表面活性剂
④
天然的两性离子表面活性剂
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【单选题】
糖浆剂属于
①
乳剂类
②
混悬剂类
③
溶胶剂类
④
真溶液类
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【判断题】
凡规定检查含量均匀的片剂,不再进行重量差异检查。
①
正确
②
错误
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【判断题】
药品晶型不同,其生物利用度也不同。
①
正确
②
错误
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