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【单选题】【消耗次数:1】
分科、学科课程过多带来的问题不包括()。
①
学生的学习进度慢于计划
②
容易割裂学科间的有机联系
③
学生实际动手能力、问题解决能力、创新能力下降
④
并行课程过多,加重学生负担
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相关题目
【判断题】
学生的课后练习过程都属于问题解决过程。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
学生的课后练习过程都属于问题解决过程。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
学校教育的目标就是提供学科教育,提高学生的学习能力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
有效教学的理念提倡教学要以课程为媒介使学生的学习、实践、创新能力得到提高。
①
对
②
错
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【单选题】
下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是( ) 。
①
语言表述阶段
②
理解结构阶段
③
学会解题阶段
④
符号运算阶段
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【多选题】
影响问题解决的因素( )
①
A、问题的特征
②
B、已有的知识经验
③
C、定势与功能固着
④
D、智力水平
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【单选题】
互惠式教学主要关注学生哪方面的学习能力的提升?()
①
A过程管理能力
②
B阅读理解能力
③
C.问题解决能力
④
D.冲突解决能力
查看完整题目与答案
【多选题】
影响问题解决的因素( )
①
A、问题的特征
②
B、已有的知识经验
③
C、定势与功能固着
④
D、智力水平
⑤
E、情绪状态
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【单选题】
学生负担过重的问题是()
①
A社会的问题
②
B学校的问题
③
C教师的问题
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【单选题】
有效教学要以( )为媒介使学生的学习、实践、创新能力得到提高为目标。
①
课程
②
技能
③
教材
④
人工智能
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随机题目
【判断题】
筹资者追求低成本,低风险,效用最大化。
①
正确
②
错误
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【判断题】
预期收入理论属于负债管理理论。
①
正确
②
错误
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【判断题】
商业信用是银行信用的基础。
①
正确
②
错误
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【判断题】
政策性银行的资金来源有一部分是面向公众吸收的存款。
①
正确
②
错误
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【判断题】
信用最基本的特征是偿还和不付息性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
无论长短期债券,它们都有共同特点:流动性、安全性、偿还性和收益性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
商业银行在经营中首先考虑的是赢利性原则。
①
正确
②
错误
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【判断题】
收益相同的证券风险应该是相同的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
资产证券化是指商业银行的资产业务越来越多地流向证券投资。
①
正确
②
错误
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【判断题】
商业银行的资产流动性越高,收益越小。
①
正确
②
错误
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