【多选题】【消耗次数:1】
《国务院关于推动内蒙古高质量发展奋力书写中国式现代化新篇章的意见》的主要特点包括()。
突出贯彻落实习近平总书记对内蒙古的重要指示精神,特别是2023年考察内蒙古的讲话精神
突出发挥内蒙古的优势和特色
突出体现指导性、针对性和可操作性
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【多选题】 《国务院关于推动内蒙古高质量发展奋力书写中国式现代化新篇章的意见》的主要特点包括()。
①  A.突出贯彻落实习近平总书记对内蒙古的重要指示精神,特别是2023年考察内蒙古的讲话精神
②  B.突出发挥内蒙古的优势和特色
③  C.突出体现指导性、针对性和可操作性
【多选题】 《国务院关于推动内蒙古高质量发展奋力书写中国式现代化新篇章的意见》指出,内蒙古在加快落实“五大任务”,推动高质量发展,奋力书写中国式现代化内蒙古新篇章过程中的保障措施包括()。
①  坚持和加强党的全面领导
②  强化政策支持
③  健全工作落实机制
【多选题】 《国务院关于推动内蒙古高质量发展奋力书写中国式现代化新篇章的意见》指出,内蒙古在加快落实“五大任务”,推动高质量发展,奋力书写中国式现代化内蒙古新篇章过程中的工作原则包括()。
①  生态优先、绿色发展
②  转变方式、调整结构
③  改革开放、塑造优势
④  底线思维、保障安全
⑤  保障民生、凝聚民心
【单选题】 《国务院关于推动内蒙古高质量发展奋力书写中国式现代化新篇章的意见》指出,内蒙古在加快落实“五大任务”,推动高质量发展,奋力书写中国式现代化内蒙古新篇章过程中,要以()为主线。
①  A.铸牢中华民族共同体意识
②  B.推进民族宗教工作
③  C.促进各民族大融合
④  D.增进民生福祉
【多选题】 内蒙古在全力抓好《国务院关于推动内蒙古高质量发展奋力书写中国式现代化新篇章的意见》的贯彻落实的过程中,要做到()。
①  积极推动配套完善
②  全力推进落地实施
③  大胆进行先行先试
【多选题】 内蒙古在全力抓好《国务院关于推动内蒙古高质量发展奋力书写中国式现代化新篇章的意见》的贯彻落实的过程中,要做到()。
①  A.积极推动配套完善
②  B.全力推进落地实施
③  C.大胆进行先行先试
【判断题】 2023年7月10日,国务院印发《关于推动内蒙古高质量发展奋力书写中国式现代化新篇章的意见》。
①  正确
②  错误
【多选题】 《国务院关于推动内蒙古高质量发展奋力书写中国式现代化新篇章的意见》指出,内蒙古加强中华民族共同体建设,筑牢北疆安全稳定屏障的要点包括()。
①  全面推进民族团结进步事业
②  加强基本民生保障
③  提高公共服务水平
④  加强守边固边兴边
⑤  防范化解重点领域风险
【判断题】 根据《国务院关于推动内蒙古高质量发展奋力书写中国式现代化新篇章的意见》,内蒙古要推动与蒙古国、俄罗斯在农林牧渔、能源矿产、基础设施等领域合作。
①  正确
②  错误
【单选题】 《国务院关于推动内蒙古高质量发展奋力书写中国式现代化新篇章的意见》指出,鼓励新能源(),支持先进绿色高载能产业向内蒙古低碳零碳园区转移布局。
①  异地消纳
②  就地消纳
③  制氢消纳
随机题目
【多选题】 要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发,使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调,把()的文化精神弘扬起来。
①  跨越时空
②  超越国界
③  富有永恒魅力
④  具有当代价值
⑤  符合流行观念
【多选题】 只有符合“双差异”标准的学生才能确定为学习困难者。“双差异”指的是()。
①  学习成绩的提高速度不如同龄人
②  总的学习成绩不如同龄人
③  智力不如同龄人
④  对学习的兴趣不如同龄人
【多选题】 学习困难涉及()等众多领域。
①  生物学
②  心理学
③  医学
④  教育学
【多选题】 中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为()三个方面。
①  文化基础
②  自主发展
③  社会参与
④  学校培养
【多选题】 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在,是中华民族的()。
① 
② 
③ 
④ 
⑤ 
【多选题】 班级管理的内容包括()。
①  班级组织建设
②  班级制度管理
③  班级教学管理
④  班级活动管理
【多选题】 做一个(),应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。
①  高尚的人
②  纯粹的人
③  脱离了低级趣味的人
④  理智的人
【多选题】 习近平总书记在庆祝中国共产党成立九十五周年大会上的讲话中指出,全党要坚定()。
①  道路自信
②  政治自信
③  理论自信
④  制度自信
⑤  文化自信
【判断题】 中国共产党是用马克思主义武装起来的政党,始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心和使命,并一以贯之体现到党的全部奋斗之中。
① 
② 
【判断题】 教师的“角色超载”会使教师陷入冲突。
① 
②