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【判断题】【消耗次数:1】
根据GB/T50319-2013,工期自施工单位报审的开工报审表经建设单位书面签认批准之日起计算。
①
对
②
错
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相关题目
【多选题】
依据《建设工程监理规范》(GB/T50319-2013),项目监理机构应审查施工单位报审的( ),提出审查意见。
①
阶段性施工进度计划
②
施工总进度计划
③
单位工程施工进度计划
④
设计工作分专业进度计划
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【判断题】
根据GB/T50319-2013,项目监理机构应审查施工单位提交的单位工程竣工验收报审表及竣工资料,组织工程竣工验收。存在问题的,应要求施工单位及时整改;合格的,总监理工程师应签认单位工程竣工验收报审表。
①
对
②
错
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【多选题】
依据《建设工程监理规范》(GB/T50319-2013),项目监理机构应审查施工单位报审的施工进度计划,审查的基本内容有( )。
①
施工进度计划应符合施工合同中工期的约定
②
施工进度计划中主要工程项目无遗漏,应满足分批投入试运、分批动用的需要,阶段性施工进度计划应满足总进度控制目标的要求
③
施工顺序的安排应符合施工工艺要求
④
施工人员、工程材料、施工机械等资源供应计划应满足施工进度计划的需要
⑤
施工进度计划应符合建设单位提供的资金、施工图纸、施工场地、物资等施工条件
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【单选题】
依据《建设工程监理规范》(GB/T50319-2013),项目监理机构应审查施工单位报审的施工总进度计划和阶段性施工进度计划,提出审查意见,并应由( )审核后报建设单位。
①
总监理工程师
②
专业监理工程师
③
监理单位技术负责人
④
监理单位法人代表
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【单选题】
依据《建设工程监理规范》(GB/T50319-2013),由于施工单位自身原因造成施工期延长的时间,称为( )
①
工程延期
②
工期延误
③
工程滞后
④
工期延长
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【单选题】
根据GB/T50319-2013,以下关于工期起始计算日期,正确的陈述正确是( )。
①
施工承包合同中约定的暂定开工日期
②
开工报审表经建设单位书面签认批准之日
③
施工单位在开工报审表中申请开工之日
④
自总监理工程师发出的工程开工令中载明的开工日期
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【单选题】
《建设工程监理规范》(GB/T50319-2013)要求中列出的建设工程监理基本表式( )个,分为A类表(工程监理单位用表)、B类表(施工单位报审/验用表)、和C类表(通用表)三类。
①
18
②
20
③
24
④
25
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【单选题】
依据《建设工程监理规范》(GB/T50319-2013),由于非施工单位原因造成合同工期延长的时间,称为( )
①
工程延期
②
工期延误
③
工程滞后
④
工期延长
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【多选题】
根据GB/T50319-2013,项目监理机构向建设单位提交的质量事故书面报告应包括( )。
①
质量事故发生的时间、地点、工程部位
②
事故发生原因的初步判断
③
事故发生的简要经过、造成工程损伤状况、伤亡人数和直接经济损失的初步估计
④
事故发生后采取的措施及处理方案
⑤
事故处理的过程及结果
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【判断题】
根据GB/T50319-2013,项目监理机构应从编审程序、工程质量保证措施的合规性两个方面为重点,对施工单位报审的施工方案进行审查。
①
对
②
错
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随机题目
【单选题】
教师通过对日常幼儿游戏行为的观察,发现游戏中存在的问题,引导幼儿回顾、反思,建构经验的过程,是( )
①
通过游戏观察量表的接受式评价
②
利用游戏经验的参与式评价
③
对客观事实的客观性评价
④
对不同幼儿差别的差异性评价
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【单选题】
适合观察评价全班幼儿的量表是( )
①
帕顿/皮亚杰社会-认知评价量表
②
豪威斯同伴游戏量表
③
斯米兰斯基角色游戏评估量表
④
儿童结构游戏评价量表
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【单选题】
利用游戏经验的评价形式是( )
①
参与性评价
②
客观性评价
③
接受式评价
④
描述性评价
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【单选题】
下面哪一项不是讨论建构的宗旨( )
①
帮助幼儿整理经验
②
引导幼儿提升经验
③
鼓励幼儿分享经验
④
指导幼儿总结经验
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【单选题】
( )是幼儿通过扮演角色,通过模仿、想象,创造性地反映现实生活的一种游戏
①
角色游戏
②
结构游戏
③
规则游戏
④
表演游戏
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【单选题】
角色游戏的实质即幼儿通过自己的( )、面部表情和言语等来塑造某一特定的角色。
①
想象
②
理解
③
形体动作
④
想法
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【单选题】
在角色游戏中,幼儿会以物代物,一根小小的冰糕棍,幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等,这体验了角色游戏的( )特点。
①
假想性
②
主动性
③
创造性
④
模仿性
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【单选题】
下面哪一项不是角色游戏的特征( )
①
社会性
②
多样性
③
内隐性
④
启蒙性
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【单选题】
智力游戏、体育游戏、和音乐游戏是( )
①
创造性游戏
②
有规则游戏
③
表演游戏
④
个人游戏
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【单选题】
角色游戏的支柱是( )
①
规则
②
方法
③
指导
④
想象活动
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