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依据《建设工程监理规范》(GB/T 50319 -2013),工程监理是指工程监理单位受建设单位委托,根据( ),在施工阶段对建设工程质量、造价、进度进行控制,对合同、信息进行管理,对工程建设相关方的关系进行协调,并履行建设工程安全生产管理法定职责的服务活动。
建设单位的管理制度
工程建设标准
法律法规
勘察设计文件
相关合同
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【单选题】 建设工程监理是指工程监理单位受建设单位委托,根据法律法规、工程建设标准、勘察设计文件及合同,在( )对建设工程质量、进度、造价进行控制,对合同、信息进行管理,对工程建设相关方的关系进行协调,并履行建设工程安全生产管理法定职责的服务活动。
①  设计阶段;
②  施工阶段;
③  可研阶段;
④  材料供应单位。
【多选题】 依据《建设工程监理规范》(GB/T 50319-2013),监理单位对施工安全和施工质量监管的主要依据包括( )。
①  法律法规
②  建设单位的内部管理制度
③  工程建设标准
④  建设工程监理合同
⑤  勘察设计文件
【多选题】 工程监理单位应当依照法律、法规以及有关技术标准、设计文件和建设工程承包合同,代表建设单位对施工质量实施监理,并对施工质量承担监理责任,监理工程师应当按照工程监理规范的要求,采取( )等形式,对建设工程实施监理。
①  巡视;
②  平行检验;
③  勘察;
④  会议;
⑤  旁站。
【单选题】 监理单位是受建设单位委托对工程建设进行监督与管理,通常被称为( )。
①  甲方
②  乙方
③  第三方
④  业主
【单选题】 根据《建设工程安全生产管理条例》 ,工程监理单位和监理工程师应当按照法律、法规和工程建设强制性标准实施监理,并对建设工程安全生产承担( )。
①  监理责任
②  违约责任
③  赔偿责任
④  技术责任
【多选题】 《建设工程安全生产管理条例》规定,(  )应当按照法律、法规和工程建设强制性标准对建设工程安全生产承担监理责任。
①  工程监理单位
②  监理工程师
③  建设单位
④  施工单位
⑤  质监单位
【单选题】 从事建设工程活动,必须严格执行基本建设程序,坚持先勘察、后( )、再施工的原则,建设单位、勘察单位、设计单位、施工单位、工程监理单位依法对建设工程质量负责。
①  申报;
②  验收;
③  设计;
④  使用。
【单选题】 当监理工程师接受建设单位的委托对建设工程实施全过程监理时,为了有效地控制建设工程进度,监理工程师最早应在( )阶段协助建设单位确定工期总目标。
①  前期决策
②  设计准备
③  建设准备
④  施工准备
【单选题】 依据《建设工程监理规范》(GB/T50319-2013),项目监理机构应比较分析工程施工实际进度与计划进度,预测时间进度对工程总工期的影响,并应在( )中向建设单位报告工程实际进展情况。
①  监理日记
②  旁站记录
③  监理月报
④  监理周报
【判断题】 项目监理机构在实施监理过程中,应依据有关工程建设法律、法规、标准、工程设计文件、工程建设合同,对施工单位报送的有关工程建设的技术文件、报审或报验的相关资料等进行审查
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 语文自学能力的构成,一般认为,包括:
①  积累一定的语文知识和掌握基本的语文技能
②  具有良好的智力品质
③  有较完善的非智力素养
④  ABC三项都是
【单选题】 语文多媒体教学的作用
①  语文教学媒体、方式的转变
②  语文教学过程、师生角色的转变
③  语文教学环境的转变
④  ABC三个选项都是
【单选题】 现代语文课程提出并开始真正实施是
①  1900
②  1902
③  1904
④  1906
【单选题】 语文对话教学的主要特点
①  民主和谐性,感悟体验性
②  多维互动性,发展生成性
③  自我实现性
④  ABC三个选项都是
【单选题】 1923年 起草《新学制课程标准纲要初级中学国语课程纲要》
①  吴研因
②  叶圣陶
③  胡适
④  吕叔湘
【单选题】 语文教学评价注意的问题
①  适应语文学科的性质特点
②  评价要简单易行,要及时反馈
③  肯定性评价和否定性评价相结合,即时评价和延时评价相结合
④  ABC三个选项都是
【单选题】 我国古代文献记载的较早的学校课程是“六艺”,其中与今天语文课程有最直接关系的是
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 正确解读文本内容的方法主要是
①  还原文本的语境,认真揣摩文本的语言
②  准确把握文本的感情基调
③  深入理解文本的主题
④  ABC三个选项都是
【单选题】 叶圣陶对“语文”课程名称的解释是
①  口语和书面语
②  语言文字
③  语言文学
④  语言文化
【单选题】 2001年颁布的《义务教育语文课程标准》,对语文课程的基本特点的认识是
①  言语性与思想性
②  思想性与人文性
③  工具性与思想性
④  工具性与人文性