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【单选题】【消耗次数:1】
依据《特种设备安全监察条例》(国务院令第549号)第二十八条:特种设备(即涉及生命安全、危险性较大的锅炉、压力容器含气瓶、压力管道、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施和场内专用机动车辆。)使用单位应当按照安全技术规范的定期检验要求,在安全检验合格有效期届满前( )个月向特种设备检验检测机构提出定期检验要求。检验检测机构接到定期检验要求后,应当按照安全技术规范的要求及时进行安全性能检验和能效测试。未经定期检验或者检验不合格的特种设备,不得继续使用。
①
1
②
2
③
3
④
4
参考答案:
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相关题目
【判断题】
未经定期检验或者检验不合格的特种设备,不得继续使用。
①
A、正确
②
B、错误
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【单选题】
《特种设备安全监察条例》规定的施工起重机械,在验收前应当经( )的检验检测机构监督检验合格。
①
有相应资质
②
建设行政主管部门
③
质量技术监督部门
④
安全生产监督管理部门
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【多选题】
特种设备的检验检测机构包括()
①
A.监督检验的特种设备检验机构
②
B.定期检验的特种设备检验机构
③
C.为特种设备生产、经营提供检测服务的特种设备检测机构
④
D.为特种设备使用提供检测服务的特种设备检测机构
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【单选题】
.特种设备,是指对人身和财产安全有较大危险性的锅炉、压力容器(含气瓶)、压力管道、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施、场(厂)内专用机动车辆,以及法律、行政法规规定适用本法的其他特种设备。特种设备销售单位应当建立( )。
①
A、特种设备检查验收记录制度
②
B、特种设备销售记录制度
③
C、特种设备验收和销售记录制度
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【单选题】
《特种设备安全监察条例》规定的施工起重机械,在验收前应当经有相应资质的( )监督检验合格。
①
检验检测机构
②
产品检查机构
③
质量审核机构
④
监督检查机构
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【多选题】
特种设备出厂时,应当附有安全技术规范要求的()等文件。
①
特种设备制造许可证
②
安全技术档案
③
设计文件产品质量合格证明
④
安装及使用维修说明
⑤
监督检验证明
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【判断题】
起重机械定期检验是指在使用单位进行经常性日常维护保养和自行检查的基础上,由检验机构进行的全国检验。《起重机械定期检验规则》规定,起重机械定期检验中应当进行性能试验,首检后每间隔1个检验周期应进行1次的试验项目是静载荷试验。
①
正确
②
错误
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【多选题】
特种设备,是指对人身和财产安全有较大危险性的()、起重机械、客运索道、大型游乐设施、场(厂)内专用机动车辆,以及法律、行政法规规定适用本法的其他特种设备。
①
A、锅炉
②
B、压力容器(含气瓶)
③
C、压力管道
④
D、电梯
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【判断题】
依据《特种设备安全法》的规定,特种设备中其设计文件无须经负责特种设备安全监督管理的部门核准的检验机构鉴定即可用于制造的是电梯。
①
正确
②
错误
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【单选题】
特种设备事故,是指( ),在特种设备制造、安装、改造、维修、使用(含移动式压力容器、气瓶充装)、检验检测活动中造成的人员伤亡、财产损失、特种设备严重损坏或者中断运行、人员滞留、人员转移等突发事件。
①
因特种设备的不安全状态
②
因特种设备的不安全状态或者相关人员的不安全行为
③
因相关人员的不安全行为
④
因到期未检验
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随机题目
【单选题】
在幼儿园保教工作计划的实施过程中,保证保教工作计划和其他计划之间实施过程中的( )。
①
严肃性
②
趣味性
③
独特性
④
一致性
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【单选题】
幼儿园一日活动安排应注意稳定性和( )相结合。
①
操作性
②
有效性
③
创造性
④
开放性
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【单选题】
在幼儿园物的管理中教师的策略不包括以下哪一项( )。
①
物品有序归类放置
②
安全
③
空间合理
④
激发幼儿兴趣
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【单选题】
幼儿园班级常规的建立中,( )的特点不能以控制为中心。
①
班级目标
②
班级管理
③
班级规则
④
班级活动
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【单选题】
幼儿园教师利用物质资源、信息资源等积极完成幼儿园的教育任务,实现教育价值社会价值,体现了幼儿园的( )。
①
能动性
②
持续性
③
可操作性
④
生产性
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【单选题】
幼儿园组织教工培训属于教职工管理基本任务中的( )。
①
保持
②
获取
③
开发
④
整合
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【单选题】
幼儿园教师专业化发展强调发展要素的内生性和( )。
①
自发性
②
操作性
③
自觉性
④
自主性
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【单选题】
幼儿园园长对教师的发展进行定期的观察与评估,其目的不在于( )。
①
促进教职工的自我成长
②
保证自己的领导地位
③
通过评价进行导向与指导
④
了解特定人员岗位职责履行情况
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【单选题】
幼儿园墙面布置十二生肖图案,意味着这个幼儿园注重中国文化传统,这属于幼儿园组织文化结构的( )。
①
行为层面
②
制度层面
③
物质层面
④
精神层面
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【单选题】
幼儿园办园理念的生成具有前瞻性和( )。
①
系统性
②
创造性
③
操作性
④
引领性
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