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【单选题】【消耗次数:1】
项目监理机构与设计单位的沟通与协调的内容不包括哪一项?( )
①
施工过程中应按图施工,若发现存在设计问题,监理机构应及时直接向设计单位反映,要求设计单位修改或优化图纸,以免造成更大的损失;
②
在施工过程中邀请设计单位参加分部工程验收,并签署验收意见;工程竣工后,邀请设计单位参加竣工验收,并签署验收意见;
③
针对施工过程中出现较大的技术、质量问题,邀请设计单位参加技术、质量专题会议。
④
发生质量事故时,听取设计单位的处理意见或建议。
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相关题目
【单选题】
某工程在竣工质量验收时,参与竣工验收的设计单位与施工、监理单位发生争执,无法形成一致的意见,该情况下,正确的做法是( )
①
由建设单位作出验收结论
②
请建设行政主管部门调解并作出验收结论
③
由质量监督站调解并作出验收结论
④
协商一致后重新组织验收并作出验收结论
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【单选题】
项目监理机构与设计单位的沟通与协调的内容不包括( )。
①
开工前组织设计单位进行设计交底和图纸会审,若发现存在设计问题,监理机构应及时通过建设单位向设计单位反映,要求设计单位修改或优化图纸。
②
针对施工过程中出现较大的技术、质量问题,邀请设计单位参加技术、质量专题会议。由建设单位主持会议。
③
在施工过程中邀请设计单位参加分部工程验收,并签署验收意见;工程竣工后,邀请设计单位参加竣工验收,并签署验收意见。
④
发生质量事故时,听取设计单位的处理意见或建议。
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【判断题】
<p style="line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:宋体">施工过程中若发现存在设计问题,监理机构应及时直接向设计单位反映,要求设计单位修改或优化图纸,以免造成更大的损失。( )</span>
①
对
②
错
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【判断题】
勘察、设计单位项目负责人和施工单位技术、质量部门负责人应参加地基与基础重要分部工程的验收。( )
①
对
②
错
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【判断题】
<p style="line-height:150%"><span style="font-size:16px;line-height:150%;font-family:宋体">针对施工过程中出现较大的技术、质量问题时,由建设单位主持会议,邀请设计单位参加技术、质量专题会议。( )</span>
①
对
②
错
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【单选题】
( )针对承包单位提交的“工程质量事故报告”及“工程质量事故处理方案”,应组织设计、施工、建设等单位进行充分论证后,签署意见。
①
总监理工程师
②
专业监理工程师
③
安全员
④
项目经理
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【多选题】
对于工程质量事故或质量缺陷,( )施工单位、设计单位、建设单位和项目监理机构的四方中,不管谁先发现,都不得隐瞒,应尽快通知其他各方。
①
施工单位
②
设计单位
③
建设单位
④
项目监理机构
⑤
检测单位
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【判断题】
重要隐蔽单元工程验收设计单位的地质工程师可不参加验收。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在项目施工过程中,由于设计单位没有按期提供施工图纸,导致监理工程师未按期向施工企业提供图纸,给施工企业造成损失,施工企业应当向()提出赔偿要求。
①
建设单位
②
监理单位
③
监理工程师
④
设计单位
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【判断题】
根据GB/T50319-2013,总监理工程师组织专业监理工程师审查施工单位提出的工程变更申请时,对涉及工程设计文件修改的工程变更,应由建设单位转交原设计单位修改工程设计文件。必要时,项目监理机构应建议建设单位组织设计、施工等单位召开论证工程设计文件的修改方案的专题会议。
①
对
②
错
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随机题目
【判断题】
校本研修是教师在边实践、边学习、边研究中实现自我提升。( )
①
对
②
错
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【多选题】
面对教师职业倦怠,我们应该( )。
①
积极应对
②
得过且过
③
学会调试
④
增强控制
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【多选题】
在全球范围内,制造强国的( )。
①
实现路径各不相同
②
支撑条件各不相同
③
发展模式相同
④
追求卓越、严谨执着的工匠精神相同
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【多选题】
皮亚杰认知发展阶段理论对教育的启示,正确的有( )。
①
不能只要关注儿童思维的结果,还要关注思维的过程
②
重视儿童的学习意愿,认识到儿童的自主性、积极参与在学习活动中的重要作用
③
强调对儿童进行成人化的思维训练
④
承认发展进程的个体差异,因材施教
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【多选题】
教学目标设计应注意的问题有( )。
①
理解:不简单搬用
②
评价:有可检测性
③
具体:有可操作性
④
取舍:适切教材学情
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【多选题】
“一带一路” 沿线各国可以就经济发展战略和对策进行充分交流对接,( )。
①
共同制定推进区域合作的规划和措施
②
协商解决合作中的问题
③
共同为大型项目实施提供政策支持
④
创设合作环境
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【多选题】
开展课题研究应避免的问题( )。
①
课题选题避免“盲从”,注重“问题”
②
课题研究过程中,避免“形式”主义,注重研究“过程”和实效
③
研究方法避免理性十足, 不接地气的“空对空”研究
④
研究过程性资料和研究成果注重积累,避免突击式和数量堆砌。
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【多选题】
观课评课有助于我们学会( )。
①
发现好课
②
创造好课
③
欣赏好课
④
识别好课
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【多选题】
教师课堂成长三个阶段分别是( )。
①
关注教材
②
关注自我
③
关注学生
④
关注环境
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【多选题】
处理压力的正确方法有( )。
①
养成运动的习惯
②
幻想压力会自动消失
③
积极应对
④
学会放松
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