【单选题】【消耗次数：1】
组织流水施工时，划分施工段的最根本目的是（ ）。
①
由于施工工艺的要求
②
可增加更多的专业工作队
③
提供工艺或组织间歇时间
④
使各专业队在不同施工段进行流水施工
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相关题目
【多选题】
组织流水施工时，划分施工段的原则是（ ）。
①
能充分发挥主导施工机械的生产效率
②
根据各专业队的人数随时确定施工段的段界
③
施工段的段界尽可能与结构界限相吻合
④
划分施工段只适用于道路工程
⑤
施工段的数目应满足合理组织流水施工的要求
【单选题】
组织流水施工时，流水步距是指（ ）。
①
第一个专业队与其他专业队开始施工的最小间隔时间
②
第一个专业队与最后一个专业队开始施工的最小间隔时间
③
相邻专业队相继开始施工的最小间隔时间
④
相邻专业队相继开始施工的最大间隔时间
随机题目
【单选题】
教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。
①
认知、情感和动作技能
②
了解、理解和应用
③
生理、心理和情感
④
认知、情感和学习策略
【单选题】
在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学起点，最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式，这种模式是（ ）
①
基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计
②
基于 “ 学”的教学设计
③
基于 “ 教”的教学设计
④
以上都不是
【单选题】
“主导一主体”的网络课程的特点( )
①
“主导一主体””网络课程中学生除进行自主学习、与同学、辅导教师交流学习外，还会有与授课教师面授辅导或视频辅导的机会
②
“主导一主体”网络课程中既有教师的面授教学，同时把网络课程作为课堂辅助教学使用和课后巩固复习使用
③
“主导一主体”网络课程除安排授课教师外，该类网络课程通常还配备有一名或数名网上辅导教师
④
“主导一主体”网络课程是目前常用的一种网上课程
⑤
以上都是
【单选题】
（ ）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题的学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程
①
网上合作学习
②
真实性任务学习
③
有意义的学习
④
资源型学习
【单选题】
按照 SMCR 传播模式，对于信源来讲，必须考虑的要素包括( )
①
视、听、触、嗅、味
②
传播技能、态度、知识、社会系统、文化背景
③
传者、受众、内容、途径、效果
④
容、要素、处理、结构、编码