【单选题】【消耗次数:1】
《全国畜间人兽共患病防治规划2022—2030年)》提出要完善监测预警体系,健全以国家兽医实验室和( )为主体的畜间人兽共患病监测预警网络。
省级动物疫病预防控制机构
省市县三级动物疫病预防控制机构
市级以上动物疫病预防控制机构
第三方兽医检测机构
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【多选题】 《全国畜间人兽共患病防治规划2022—2030年)》强调,畜间人兽共患病防控要坚持的基本原则是( )。
①  源头防治,突出重点
②  政府主导,多方参与
③  因地制宜,因病施策
④  协调配合,统筹推进
【判断题】 《全国畜间人兽共患病防治规划2022—2030年)》明确了重点防范的外来疫病的数量是3种。
①  正确
②  错误
【判断题】 《全国畜间人兽共患病防治规划2022—2030年)》提出的重点防范的外来疫病的防治目标是传入和扩散风险有效降低。
①  正确
②  错误
【单选题】 《全国畜间人兽共患病防治规划2022—2030年)》明确了重点防范的外来疫病是牛海绵状脑病和( )。
①  牛赤羽病
②  梅迪-维斯纳病
③  尼帕病毒性脑炎
④  猪丁型冠状病毒感染
【单选题】 《全国畜间人兽共患病防治规划2022—2030年)》明确了重点防范的外来疫病是尼帕病毒性脑炎和( )。
①  蓝舌病
②  日本脑炎
③  痒病
④  牛海绵状脑病
【单选题】 《全国畜间人兽共患病防治规划2022—2030年)》明确了重点防治病种的防治目标是( )。
①  得到有效控制
②  流行率稳定控制在较低水平
③  传入和扩散风险有效降低
④  实现全部消灭
【单选题】 《全国畜间人兽共患病防治规划2022—2030年)》明确了常规防治病种的防治目标是( )。
①  个别病种实现消灭
②  流行率稳定控制在较低水平
③  得到有效控制
④  传入和扩散风险有效降低
【多选题】 以下属于《全国畜间人兽共患病防治规划2022—2030年)》提出的炭疽的重点防治措施的是( )。
①  做好监测报告
②  严格规范处置疫情
③  做好针对性免疫
④  加强动物卫生监管
【单选题】 《全国畜间人兽共患病防治规划2022—2030年)》提出马鼻疽的重点防治措施是继续实施( ),严格落实监测、扑杀、无害化处理、移动控制等关键措施。
①  净化
②  预防
③  控制
④  消灭计划
【多选题】 《全国畜间人兽共患病防治规划2022—2030年)》提出要深入推进畜间人兽共患病强制免疫先打后补改革,完善以养殖场户为责任主体,以( )等社会化服务队伍为技术依托的强制免疫网络。
①  企业执业兽医
②  乡村兽医
③  官方兽医
④  村级防疫员
⑤  特聘防疫专员
随机题目
【单选题】 “在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标”是
①  普遍性目标
②  行为目标
③  生成性目标
④  表现性目标
【单选题】 “学校课程不仅适应着社会生活,还不断改造着社会生活”,这体现了学校课程与社会生活的
①  被动适应关系
②  主动适应关系
③  超越关系
④  对立关系
【单选题】 搜集课程开发或实施过程各个局部优缺点的资料,将其作为进一步修订和完善课程之依据的评价是
①  总结性评价
②  形成性评价
③  诊断性评价
④  内在评价内在评价
【单选题】 反映了学科领域专家对课程要素之间关系的看法的是
①  横向组织
②  纵向组织
③  逻辑组织
④  心理组织
【单选题】 搜集资料,对课程计划的成效作出整体的判断,作为推广采用或不同课程计划之间比较依据的评价是
①  形成性评价
②  总结性评价
③  诊断性评价
④  量的评价
【单选题】 在学科本位综合课程中,“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是
①  融合课程
②  广域课程
③  相关课程
④  综合课程
【单选题】 中国当前深化课程改革过程中所产生的种种教育热点问题(如“重点中学”存废之争、择校问题、民办教育与私立学校问题等)大都反映了
①  人们对教育公平的渴望
②  人们对提高教育地位的渴望
③  人们对提高教育质量的渴望
④  人们对受教育权利的追求
【单选题】 以下不属于学科课程基本类型的是
①  科目本位课程
②  学术中心课程
③  综合学科课程
④  社会本位综合课程
【单选题】 “能写出清晰又有调理的社会学科计划的报告”,属于下列哪种课程目标
①  普遍性目标
②  行为目标
③  生成性目标
④  表现性目标
【单选题】 “八年研究”为以下哪种理论提供了特定环境条件
①  学科结构
②  实践性课程
③  发现学习
④  泰勒原理