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【单选题】【消耗次数:1】
《全国畜间人兽共患病防治规划2022—2030年)》提出要完善监测预警体系,健全以国家兽医实验室和( )为主体的畜间人兽共患病监测预警网络。
①
省级动物疫病预防控制机构
②
省市县三级动物疫病预防控制机构
③
市级以上动物疫病预防控制机构
④
第三方兽医检测机构
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相关题目
【多选题】
《全国畜间人兽共患病防治规划2022—2030年)》强调,畜间人兽共患病防控要坚持的基本原则是( )。
①
源头防治,突出重点
②
政府主导,多方参与
③
因地制宜,因病施策
④
协调配合,统筹推进
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【判断题】
《全国畜间人兽共患病防治规划2022—2030年)》明确了重点防范的外来疫病的数量是3种。
①
正确
②
错误
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【判断题】
《全国畜间人兽共患病防治规划2022—2030年)》提出的重点防范的外来疫病的防治目标是传入和扩散风险有效降低。
①
正确
②
错误
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【单选题】
《全国畜间人兽共患病防治规划2022—2030年)》明确了重点防范的外来疫病是牛海绵状脑病和( )。
①
牛赤羽病
②
梅迪-维斯纳病
③
尼帕病毒性脑炎
④
猪丁型冠状病毒感染
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【单选题】
《全国畜间人兽共患病防治规划2022—2030年)》明确了重点防范的外来疫病是尼帕病毒性脑炎和( )。
①
蓝舌病
②
日本脑炎
③
痒病
④
牛海绵状脑病
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【单选题】
《全国畜间人兽共患病防治规划2022—2030年)》明确了重点防治病种的防治目标是( )。
①
得到有效控制
②
流行率稳定控制在较低水平
③
传入和扩散风险有效降低
④
实现全部消灭
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【单选题】
《全国畜间人兽共患病防治规划2022—2030年)》明确了常规防治病种的防治目标是( )。
①
个别病种实现消灭
②
流行率稳定控制在较低水平
③
得到有效控制
④
传入和扩散风险有效降低
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【多选题】
以下属于《全国畜间人兽共患病防治规划2022—2030年)》提出的炭疽的重点防治措施的是( )。
①
做好监测报告
②
严格规范处置疫情
③
做好针对性免疫
④
加强动物卫生监管
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【单选题】
《全国畜间人兽共患病防治规划2022—2030年)》提出马鼻疽的重点防治措施是继续实施( ),严格落实监测、扑杀、无害化处理、移动控制等关键措施。
①
净化
②
预防
③
控制
④
消灭计划
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【多选题】
《全国畜间人兽共患病防治规划2022—2030年)》提出要深入推进畜间人兽共患病强制免疫先打后补改革,完善以养殖场户为责任主体,以( )等社会化服务队伍为技术依托的强制免疫网络。
①
企业执业兽医
②
乡村兽医
③
官方兽医
④
村级防疫员
⑤
特聘防疫专员
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随机题目
【单选题】
“在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标”是
①
普遍性目标
②
行为目标
③
生成性目标
④
表现性目标
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【单选题】
“学校课程不仅适应着社会生活,还不断改造着社会生活”,这体现了学校课程与社会生活的
①
被动适应关系
②
主动适应关系
③
超越关系
④
对立关系
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【单选题】
搜集课程开发或实施过程各个局部优缺点的资料,将其作为进一步修订和完善课程之依据的评价是
①
总结性评价
②
形成性评价
③
诊断性评价
④
内在评价内在评价
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【单选题】
反映了学科领域专家对课程要素之间关系的看法的是
①
横向组织
②
纵向组织
③
逻辑组织
④
心理组织
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【单选题】
搜集资料,对课程计划的成效作出整体的判断,作为推广采用或不同课程计划之间比较依据的评价是
①
形成性评价
②
总结性评价
③
诊断性评价
④
量的评价
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【单选题】
在学科本位综合课程中,“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是
①
融合课程
②
广域课程
③
相关课程
④
综合课程
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【单选题】
中国当前深化课程改革过程中所产生的种种教育热点问题(如“重点中学”存废之争、择校问题、民办教育与私立学校问题等)大都反映了
①
人们对教育公平的渴望
②
人们对提高教育地位的渴望
③
人们对提高教育质量的渴望
④
人们对受教育权利的追求
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【单选题】
以下不属于学科课程基本类型的是
①
科目本位课程
②
学术中心课程
③
综合学科课程
④
社会本位综合课程
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【单选题】
“能写出清晰又有调理的社会学科计划的报告”,属于下列哪种课程目标
①
普遍性目标
②
行为目标
③
生成性目标
④
表现性目标
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【单选题】
“八年研究”为以下哪种理论提供了特定环境条件
①
学科结构
②
实践性课程
③
发现学习
④
泰勒原理
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