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【单选题】【消耗次数:1】
慢性阻塞性肺病患者,咳嗽咳痰加重时,首选的治疗药物:
①
糖皮质激素
②
抗生素
③
化痰药
④
抗组胺药
⑤
支气管扩张剂
参考答案:
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相关题目
【单选题】
慢性阻塞性肺疾病患者长期维持药物,首选的治疗途径是
①
口服
②
静脉输液
③
局部含服
④
经口吸入
⑤
皮下注射
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【单选题】
糖皮质激素治疗过敏性支气管哮喘的主要作用机制是
①
抑制抗原-抗体反应引起的组织损害和炎症过程
②
干扰补体参与免疫反应
③
抑制人体内抗体的生成
④
使细胞内cAMP含量明显升高
⑤
直接扩张支气管平滑肌
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【单选题】
属于前药的糖皮质激素是()。
①
醋酸氢化可的松
②
曲安奈德
③
泼尼松
④
氢化可的松
⑤
曲安西龙
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【单选题】
慢性阻塞性肺病患者发生缺氧的始动因素是
①
吸入气的氧分压过低
②
肺泡气的氧分压降低
③
动脉血氧分压降低
④
动脉血氧饱和度降低
⑤
动脉血氧容量降低
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【单选题】
哪些情况需加用糖皮质激素和支气管镜治疗或转院
①
高热5天或以上、肺内出现接近一个肺叶的高密度实变
②
高热4天、肺内存在斑片影
③
中等度发热5天、肺内有实变,约为一个肺叶的1/2
④
中等度发热6天,咳嗽剧烈
⑤
高热3天,肺内有实变,约为一个肺叶的1/2
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【单选题】
“吸入型糖皮质激素不应作为慢阻肺病人哮喘急性发作的首选药”的原因是()。
①
无抗炎作用
②
无排痰作用
③
停药后容易复发
④
无止咳作用
⑤
仅能较低程度地起到应急性支气管扩张作用
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【单选题】
糖皮质激素隔日疗法的给药时间是
①
隔日中午
②
隔日下午
③
隔日晚上
④
隔日午夜
⑤
隔日早上
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【单选题】
以下治疗慢性阻塞性肺病的支气管平滑肌松弛剂当中,适宜用于急性发作的是()。
①
酮替芬
②
曲尼司特
③
茶碱
④
泼尼松
⑤
扎鲁司特
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【单选题】
糖皮质激素临床应用治疗
①
胃溃疡
②
低血压
③
支气管哮喘
④
肺结核
⑤
糖尿病
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【单选题】
糖皮质激素类药不具有的作用是
①
抗炎
②
抗菌
③
兴奋中枢
④
免疫抑制
⑤
抗休克
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随机题目
【单选题】
()是将“阅读、情感、思维、表达”能力呈现出来的一种方式,指孩子在阅读之后借助图画和语言表达,讲述自己的阅读体验,阐释自己对人与自然、人与他人、人与社会三方面关系的认识。
①
“读、写”
②
“写、绘”
③
“读、绘”
④
“写、背”
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【单选题】
“十四五”期间,全民受教育程度不断提升,劳动年龄人口平均受教育年限要提高到()年。
①
11
②
11.1
③
11.2
④
11.3
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【单选题】
推进高等教育分类管理和高等学校综合改革,构建更加多元的高等教育体系,高等教育毛入学率提高到()。
①
50%
②
60%
③
70%
④
80%
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【单选题】
()是综合素质培养与评价的受益者。
①
政府及有关教育行政机构
②
学校
③
教师
④
学生
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【单选题】
()在学生综合素质培养与评价当中,要发挥主观能动性。
①
政府及有关教育行政机构
②
学校
③
教师
④
学生
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【单选题】
2019年12月,()所高职学校入选高水平学校建设。
①
56
②
141
③
197
④
202
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【单选题】
()主要承担的角色是纵横向的沟通与执行。
①
政府及有关教育行政机构
②
学校
③
教师
④
学生
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【单选题】
()的优势是主导、统领全局,与服务的作用。
①
政府及有关教育行政机构
②
学校
③
教师
④
学生
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【单选题】
协同学理论内容不包括()。
①
不稳定原理
②
协同效应
③
支配原理
④
稳定原理
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【单选题】
()指通过不同的协同模式,将优质科研资源和其他各种资源转化为育人资源,共同承担育人的职责。
①
协同育人
②
协同创新
③
协同科技创新
④
协同社会服务
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