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【单选题】【消耗次数:1】
患者,女,28岁,间断腹痛、腹泻2年余,无发热、乏力及盗汗,无心悸、手抖,多于劳累紧张时发病, 口服双歧杆菌症状可缓解,近半年症状加重, 每周发作1-2天,结肠镜:未见明显异常, 最可能的诊断是( )
①
肠易激综合征
②
克罗恩病
③
溃疡性结肠炎
④
肠结核
⑤
阿米巴痢疾
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相关题目
【单选题】
女,28岁。间断下腹痛4年余,大便2~3次/日,稀便,无脓血,便后下腹痛可缓解。粪常规检查:未见细胞,隐血试验阴性。查体无异常发现。该患者最可能的诊断是()
①
溃疡性结肠炎
②
克罗恩病
③
肠结核
④
肠易激综合征
⑤
慢性细菌性痢疾
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【单选题】
女,36岁。间断腹痛、腹泻5年。大便3-5次/日,带黏液,无脓血,便后腹痛缓解,受凉及紧张后症状加重,无发热,抗生素治疗无效。体重无减轻。粪便隐血试验阴性。最可能的诊断是()
①
溃疡性结肠炎
②
克罗恩病
③
慢性细菌性痢疾
④
肠结核
⑤
肠易激综合征
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【单选题】
溃疡性结肠炎最常见的症状是
①
发热
②
贫血
③
腹痛
④
持续性血便伴腹泻
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【单选题】
溃疡性结肠炎的好发部位是()
①
空肠远端
②
回肠远端
③
回盲部
④
横结肠
⑤
直肠、乙状结肠
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【单选题】
肠易激综合征的症状特点是()
①
腹痛腹胀等症状与排便无关
②
病史较长者会出现营养不良
③
精神紧张可使症状加重
④
常有便失禁
⑤
夜间入睡后仍会出现腹泻
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【单选题】
溃疡性结肠炎明确诊断最有意义的检查是()
①
大便培养
②
大便常规检查
③
大便隐血检查
④
钡灌肠造影检查
⑤
结肠镜检查
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【单选题】
女,36岁。间断腹痛、腹泻5年。大便3-5次/日,带黏液,无脓血,便后腹痛缓解,受凉及紧张后症状加重,无发热,抗生素治疗无效。体重无减轻。粪便隐血试验阴性。为确定诊断,首选的检查是()
①
结肠镜
②
粪细菌培养
③
腹部CT
④
小肠X线钡剂造影
⑤
腹部B超
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【单选题】
下列哪项不是溃疡性结肠炎的特点
①
粘液脓血便
②
病变呈连续性
③
肠腔狭窄少见
④
纵行溃疡、黏膜呈卵石样
⑤
固有膜全层弥漫性炎症
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【单选题】
女性,26岁有下腹疼痛,腹泻三个月,伴低热,结肠镜检查在回盲部见环形溃疡。X线钡剂结肠造影可见回盲部“跳跃征”。最可能的诊断的是()
①
溃疡性结肠炎
②
肠淋巴瘤
③
结肠癌
④
克罗恩病
⑤
阿米巴肠病
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【单选题】
溃疡性结肠炎的大便最具特征的是()
①
水样便
②
粘液脓血便
③
黄色稀糊样便
④
大便变细
⑤
便秘
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随机题目
【单选题】
晋时设(),是在识字、六艺和基本经典学习完成后,进入到的一个学习状态,属于官办高等教育。
①
国子学
②
国子监
③
太学
④
国子寺
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【单选题】
根据本课程,以下不属于教师科研基本素质的是()。
①
政治能力
②
判断能力
③
处事能力
④
思考能力
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【单选题】
高等教育毛入学率()为高等教育普及化阶段。
①
40%以上
②
45%以上
③
50%以上
④
90%以上
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【单选题】
伊利诺伊大学香槟分校罗纳德·雅各布斯认为职业教育在当今的历史机遇中大有可为,运用()在岗培训的方式解决政府规划者、企业管理者、劳动力之间对职业标准的认知和沟通问题,促进职业院校与企业组织的协同发展。
①
公益化
②
结构化
③
模式化
④
扁平化
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【单选题】
根据本课程,产教融合里四链融合不包括()。
①
技术链
②
创新链
③
人才链
④
教育链
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【单选题】
根据本课程,以下不属于常见的学术错误的是()。
①
基础不足
②
创新不足
③
内容过多
④
调研不足
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【单选题】
国内首批在线开放课程认定证书是()年出现的。
①
2015
②
2016
③
2017
④
2018
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【单选题】
“尽信书,不如无书”出自()。
①
《论语》
②
《庄子》
③
《孟子》
④
《老子》
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【单选题】
根据本课程,义务教育优质均衡,将教育质量作为一个独立的部分,设立了()指标。
①
七项
②
八项
③
九项
④
十项
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【单选题】
本课程提到,()是指要敬畏教育、热爱教育、奉献教育,把教育当作生活本身,把研究当作生活的重要组成部分。
①
坚定信念
②
自主学习
③
研究反思
④
交流研讨
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