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【单选题】【消耗次数:1】
根据《中华人民共和国民法典》规定,相互有继承关系的数人在同一事件中死亡,难以确定死亡时间的,若都有其他继承人,但辈份不同的,推定()先死亡。
①
晚辈
②
长辈
③
年长者
④
年幼者
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相关题目
【单选题】
根据《中华人民共和国民法典》规定,相互有继承关系的数人在同一事件中死亡,难以确定死亡时间的,若都有其他继承人,但辈份不同的,推定()先死亡。
①
A.晚辈
②
B.长辈
③
C.年长者
④
D.年幼者
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【单选题】
根据《中华人民共和国民法典》规定,被继承人的子女先于被继承人死亡的,由被继承人的()代位继承。
①
兄弟姐妹
②
兄弟姐妹的子女
③
其他直系长辈
④
子女的直系晚辈血亲
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【单选题】
根据《中华人民共和国民法典》规定,被继承人的子女先于被继承人死亡的,由被继承人的()代位继承。
①
A.兄弟姐妹
②
B.兄弟姐妹的子女
③
C.其他直系长辈
④
D.子女的直系晚辈血亲
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【单选题】
根据《中华人民共和国民法典》规定,继承从被继承人()开始。
①
死亡时
②
设立遗嘱时
③
设立遗嘱两个月后
④
设立遗嘱两天后
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【单选题】
根据《中华人民共和国民法典》规定,继承从被继承人()开始。
①
A.死亡时
②
B.设立遗嘱时
③
C.设立遗嘱两个月后
④
D.设立遗嘱两天后
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【多选题】
根据《中华人民共和国民法典》规定,继承人丧失继承权的行为有()。
①
故意杀害被继承人
②
为争夺遗产而杀害其他继承人
③
遗弃被继承人,或者虐待被继承人情节严重
④
伪造、篡改、隐匿或者销毁遗嘱,情节严重
⑤
以欺诈、胁迫手段迫使或者妨碍被继承人设立、变更或者撤回遗嘱,情节严重
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【多选题】
根据《中华人民共和国民法典》规定,继承人丧失继承权的行为有()。
①
A.故意杀害被继承人
②
B.为争夺遗产而杀害其他继承人
③
C.遗弃被继承人,或者虐待被继承人情节严重
④
D.伪造、篡改、隐匿或者销毁遗嘱,情节严重
⑤
E.以欺诈、胁迫手段迫使或者妨碍被继承人设立、变更或者撤回遗嘱,情节严重
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【判断题】
根据《中华人民共和国保险法》的规定,受益人与被保险人在同一事件中死亡,且不能确定死亡先后顺序的,推定受益人死亡在先。
①
正确
②
错误
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【判断题】
根据《中华人民共和国民法典》规定,因同一侵权行为造成多人死亡的,可以以相同数额确定死亡赔偿金。
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据《中华人民共和国民法典》规定,被宣告死亡的人,人民法院()视为其死亡的日期;因意外事件下落不明宣告死亡的,()视为其死亡的日期。
①
宣告死亡的判决作出之日;判决书上确认的日期
②
判决书上确认的日期;意外事件发生之日
③
宣告死亡的判决作出之日;意外事件发生之日
④
判决书上确认的日期;宣告死亡的判决作出之日
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随机题目
【单选题】
()旨在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。
①
形成性评价
②
总结性评价
③
量化评价
④
质性评价
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【判断题】
教师与儿童共同计划的学科(领域)教育活动,在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要,课程的目标具有儿童生成性,课程内容与儿童的生活经验相符合,教育活动常以小组活动的形式展开,教育活动也具有相当的弹性,是较为理想的教育活动形式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
以教师计划为主学科(领域)教育活动,体现出十分明显的以教师为中心的特征,课程的结构化程度高,课程目标明确,教学内容系统,教师在教育过程中容易操作。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中,方案教学处在低结构化活动的一侧。如果采用由教师决定教学内容,让所有的儿童在同一时间内学习同一专题中的同一内容的方法,也就是如果采用相对位于右侧的单元教学的方式来设计和实施教育活动,它仍然还是方案教学。
①
正确
②
错误
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【判断题】
游戏作为幼儿园课程重要的组成部分,可以促进幼儿各种能力的发展,但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习。
①
正确
②
错误
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【判断题】
将幼儿园教育活动的内容看成幼儿学习活动的取向,其关注点是幼儿做些什么.
①
正确
②
错误
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【判断题】
独立选择和组合幼儿园各学习领域教育活动强调为儿童理解社会和世界提供关键概念、探索的工具以及认识的方法。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求,对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。
①
正确
②
错误
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【判断题】
游戏对幼儿发展具有不可忽视的价值,游戏活动是幼儿园课程的一个重要组成部分。??
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿园的教学活动,住要是一种有目的、有计划的由教师对有二十家的活动。教学由教师立足于教学目标、教学任务和教学内容组织和实施的,就教学本身而言,它更多强调的是教师的指导作用和主导地位,强调的是教学的“结果”。
①
正确
②
错误
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