【单选题】【消耗次数:1】
空腹胰岛素(FINS)值达到多少可判断为胰岛素抵抗?
FINS>14mIU/L
FINS>15mIU/L
FINS>25mIU/L
FINS>17mIU/L
FINS>12.5mIU/L
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相关题目
【单选题】 运用胰岛素稳态模型(HOMA-IR)指数诊断胰岛素抵抗的数值,最低应是多少,最高多少?
①  当HOMA-IR最低≥1.26,最高≥2.37时,即可诊断为胰岛素抵抗
②  当HOMA-IR最低≥1.19,最高≥2.19时,即可诊断为胰岛素抵抗
③  当HOMA-IR最低≥1.69,最高≥2.69时,即可诊断为胰岛素抵抗
④  当HOMA-IR最低≥1.66,最高≥2.67时,即可诊断为胰岛素抵抗
⑤  当HOMA-IR最低≥1.06,最高≥2.06时,即可诊断为胰岛素抵抗
【单选题】 同时使用中效胰岛素与短效胰岛素/速效胰岛素类似物时,应先
①  抽取长效胰岛素
②  抽取中效胰岛素
③  抽取短效效胰岛素
④  没有要求
【单选题】 同时使用中效胰岛素与短效胰岛素/速效胰岛素类似物时,应先
①  抽取长效胰岛素
②  抽取中效胰岛素
③  抽取短效效胰岛素
④  没有要求
【单选题】 下列关于胰岛素抵抗的说法正确的是()
①  胰岛素靶器官或组织仅对内源性胰岛素的敏感性降低
②  胰岛素靶器官或组织对胰岛素的敏感性和(或)反应性降低
③  常伴高脂血症的发生
④  胰岛素靶器官或组织对胰岛素的敏感性升高
⑤  与代谢综合征的发生无关
【单选题】 餐时胰岛素分泌
①  进餐刺激后反应性分泌的胰岛素,血浆胰岛素水平可达到空腹时的3-10倍
②  抑制餐后血糖急剧升高,使人体在进餐后1h血糖很少超过8mmol/L
③  并在餐后2h回落到接近空腹状态血糖水平
④  药用餐时胰岛素与体内胰岛素分泌一致
【单选题】 餐时胰岛素分泌
①  进餐刺激后反应性分泌的胰岛素,血浆胰岛素水平可达到空腹时的3-10倍
②  抑制餐后血糖急剧升高,使人体在进餐后1h血糖很少超过8mmol/L
③  并在餐后2h回落到接近空腹状态血糖水平
④  药用餐时胰岛素与体内胰岛素分泌一致
【单选题】 下列属于预混胰岛素
①  精蛋白生物合成人胰岛素注射液(30R)
②  德古门冬胰岛素注射液70/30
③  生物合成人胰岛素注射液
④  重组人胰岛素注射液
⑤  甘精胰岛素注射液
【单选题】 下列属于预混胰岛素
①  精蛋白生物合成人胰岛素注射液(30R)
②  德古门冬胰岛素注射液70/30
③  生物合成人胰岛素注射液
④  重组人胰岛素注射液
⑤  甘精胰岛素注射液
【单选题】 属于短效胰岛素制剂的是( )。
①  普通胰岛素
②  精蛋白锌胰岛素
③  甘精胰岛素
④  门冬胰岛素
⑤  地特胰岛素
【单选题】 胰岛素泵优先选择
①  速效胰岛素类似物
②  短效人胰岛素
③  长效人胰岛素
④  预混胰岛素
随机题目
【判断题】 心理危机干预应该由校领导进行,心理辅导室无需介入。
①  正确
②  错误
【判断题】 共情是指无论来访者说的话听起来多么不合理,咨询员都不能试图说服教育对方,也不是讲大道理,而是无防御地将对方所说的一切用重点的提示反映给对方,让对方明白他所说的“被听到了”。
①  正确
②  错误
【单选题】 心理健康评估的主要任务不包括( )。
①  对学生进行心理辅导
②  对学生进行心理测验
③  了解引发心理问题的各种因素
④  判断学生的心理健康状况
【单选题】 对心理辅导员的要求是( )。
①  拥有高级职称的教师
②  各班的班主任
③  思想政治教育教师
④  具有良好心理健康状态的教师
【单选题】 进行心理健康教育的重要力量不包括( )。
①  专业咨询人员
②  班主任教师
③  校外咨询机构的工作人员
④  各科任教师
【单选题】 谈话时,咨询师提问过多的原因可能是( )。
①  求助者不善于掌握语言交流的技巧
②  求助者对于咨询师谈话的内容缺乏理解
③  咨询师对求助者的心理障碍缺乏理解
④  求助者对咨询师、对心理咨询各流派缺乏理解
【单选题】 下列关于心理咨询师应有的主要心理素质的陈述中,错误的是( )。
①  完美无缺的人格
②  善于容纳他人
③  有强烈的责任心
④  自我修复和觉察的能力
【单选题】 第二逆反期的独立自主要求在于( )。
①  要求按自我的意志行事
②  反抗父母的控制和过度保护
③  要求精神自主和人格的独立
④  要求社会地位的优越
【单选题】 小学生亲子关系变化的趋势是( )。
①  心理上独立于父母
②  与父母关系出现隔阂
③  进入第二反抗期
④  与父母关系紧密
【判断题】 青少年时期是人生发展的第二反抗期。
①  正确
②  错误