【单选题】【消耗次数:1】
牙缺失后,牙槽嵴的吸收情况是怎样的?
优先发生水平向吸收
优先发生垂直向吸收
水平-垂直联合吸收
保持稳定
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【单选题】 治疗无牙颌骨牙槽牙槽嵴严重吸收、萎缩的方法是
①  系带矫正技术
②  牙槽嵴重建技术
③  前庭沟加深术
④  消除有碍的骨突
【单选题】 显示牙周炎牙槽骨吸收情况,测量牙槽嵴高度的变化,最好采用下列哪种投照方法
①  曲面体层
②  分角线投照的根尖片
③  平行长焦距投照的根尖片
④  咬合片
【单选题】 牙列缺失时,其牙槽骨吸收速度与哪些因素有关( )
①  缺失原因
②  缺牙时间
③  骨组织密度
④  全身健康状况
⑤  以上都是
【单选题】 牙槽骨吸收程度分三度,II度吸收指
①  吸收≤1/3根长
②  1/3根长≤吸收≤1/2根长
③  1/2根长≤吸收≤2/3根长
④  ≥2/3根长
⑤  以上都不对
【单选题】 牙槽骨吸收处的Howship陷窝内的细胞是()
①  成纤维细胞
②  成牙骨质细胞
③  成骨细胞
④  破骨细胞
⑤  未分化间充质细胞
【单选题】 替牙期乳牙根吸收属于()
①  生理性吸收
②  病理性吸收
③  生理性破坏
④  病理性破坏
⑤  以上都不对
【单选题】 临床上较为可靠的显示牙槽骨吸收方式和程度的方法是
①  全口曲面断层片
②  根尖片
③  X线数字减影技术
④  牙周探诊
⑤  手术翻瓣显示
【单选题】 下列不属于牙槽骨水平向骨增量的术式是()
①  引导骨再生
②  Onlay植骨
③  骨劈开
④  水平向牵张成骨
⑤  上颌窦底提升
【多选题】 吸收犯的吸收形式包括( )。
①  主行为吸收从行为
②  重行为吸收轻行为
③  事中行为吸收事前行为
④  事中行为吸收事后行
【单选题】 牙周炎主要表现为牙槽骨(),牙槽脊顶及骨硬板模糊、消失、牙槽嵴高度降低。
①  增生
②  肿胀
③  吸收
④  扩大
随机题目
【单选题】 ( )是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力。
①  记忆能力
②  审题能力
③  阅读能力
④  合作交流
【单选题】 在“两位数乘两位数的笔算乘法”教学中,教师为学生提供了一张13行16列的点子图,同时要求学生利用手中的点子图,在上面圈一圈,画一画,找到解决13×16的方法,并把自己的想法和思考写在纸上,这种教学思想是( )。
①  数形结合的思想、函数与方程的思想
②  转化的思想、函数与方程的思想
③  数形结合的思想、转化的思想
④  转化的思想、分类与整合的思想
【多选题】 继续教育具有延续性、( )特点。
①  连续性
②  针对性
③  多样性
④  层次性
【多选题】 新型师生关系的基本理念是( )。
①  管理
②  民主
③  平等
④  合作
【多选题】 教师调适情感的方式有( )。
①  情绪控制
②  合理宣泄
③  从其他地方寻求满足感
④  随意发泄
【多选题】 属于教师在职业道德修养中要达到慎独所做努力的是( )
①  要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质
②  要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫
③  在无人监督下,就不用履行师德规范
④  即使在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事
【多选题】 学生喜欢上王老师的课,因为她上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。王老师认为自己只要认真把知识点讲完就行了,学生听不听是他们自己的事。王老师的这种行为有哪些不妥?( )
①  没有认真履行教师的权利
②  没有认真履行教师的义务
③  没有认真履行教师的职责
④  没有落实教育教学任务
【多选题】 在心理方面压力的不良后果( )。
①  紧张
②  坐立不安
③  消极悲观
④  消沉
【多选题】 符号感主要表现在( )。
①  能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律,并用符号来表示
②  理解符号所代表的数量关系和变化规律
③  会进行符号间的转换
④  能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题
【多选题】 数学命题教学中出现的主要问题有那些
①  不重视命题的引入
②  命题的证明缺少规范
③  思维过程嚼的过碎
④  与学生自主为主