按放牙钳钳喙末与病牙长轴方向一致在摇动时可导致

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【单选题】【消耗次数：1】

① 牙槽骨骨折

② 牙龈损伤

③ 颊组织损伤

④ 邻牙损伤

⑤ 舌侧粘膜损伤

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【单选题】布于321⊥123及其牙周膜，牙槽骨，唇侧牙龈的神经是（）

① 上牙槽前神经

② 腭前神经

③ 鼻腭神经

④ 上牙槽后神经

⑤ 腭后神经

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【单选题】（）后可发生软组织损伤、骨折、关节脱位等，严重的可导致脑部组织损伤、肢体瘫痪和意识障碍。

① 运动

② 跌倒

③ 受伤

④ 扭伤

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【单选题】牙周炎主要表现为牙槽骨（），牙槽脊顶及骨硬板模糊、消失、牙槽嵴高度降低。

① 增生

② 肿胀

③ 吸收

④ 扩大

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【单选题】牙槽突骨折的典型临床症状是

① 摇动损伤区中某一牙，其余牙随之移动

② 牙龈肿胀

③ 牙龈撕裂

④ 牙松动移位，咬合错乱

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【单选题】肱骨中部骨折时易损伤（）。

① 正中神经

② 腋神经

③ 桡神经口

④ 尺神经

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【单选题】肱骨中部骨折时易损伤（）。

① 正中神经

② 腋神经

③ 桡神经口

④ 尺神经

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【单选题】牙列缺失时，其牙槽骨吸收速度与哪些因素有关( )

① 缺失原因

② 缺牙时间

③ 骨组织密度

④ 全身健康状况

⑤ 以上都是

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【多选题】一侧内囊损伤时,可出现().

① A.同侧半身瘫

② B.对侧半身瘫

③ C.同侧半身感觉障碍

④ D.对侧半身感觉障碍

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【单选题】拔牙后人牙槽骨的骨量按多少分类，不包括（）

① 剩余大部分牙槽嵴尚存

② 发生中等程度的牙槽嵴吸收

③ 发生明显的牙槽嵴吸收，但基底尚存

④ 基底骨已开始吸收

⑤ 基底骨完全吸收

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【单选题】一侧舌下神经损伤时表现为

① 不能伸舌

② 伸舌时舌尖居中

③ 伸舌时舌尖上卷

④ 伸舌时舌尖偏向健侧

⑤ 伸舌时舌尖偏向患侧

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随机题目

【多选题】在幼儿园课程中运用精神分析理论，会( ）

① 强调早期儿童人格的培养

② 强调学龄前儿童心理健康的重要性

③ 强调教师的直接教学

④ 强调儿童的动手操作

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【多选题】课程有几种代表性定义，包括（）

① 课程即科目

② 课程即经验

③ 课程即目标

④ 课程即计划

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【多选题】下列属于多元智能理论的内容的有（）

① 语言智能

② 数理逻辑智能

③ 音乐智能

④ 肢体运动智能

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【单选题】 “世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来解释这句话，说明了( )在发挥作用。

① 小系统

② 中间系统

③ 外系统

④ 大系统

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【多选题】如果按教育活动的途径来划分，幼儿园课程中的教育活动主要包括（）。

① 游戏活动

② 教学活动

③ 日常生活活动

④ 绘本活动

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【判断题】幼儿园学科（领域）课程根据对学前儿童实施教育的特点，常将幼儿园课程分为语言、数学、科学、社会学习、音乐、美术等科目（领域）。

① 正确

② 错误

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【单选题】儿童中心课程是从（）来界定的课程。

① 从学科维度

② 从计划维度

③ 从经验维度

④ 从目标维度

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【判断题】幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的特点和组成成分，分析和判断幼儿园课程的价值的过程，即评估由于幼儿园课程的影响所引起的变化的数量和程度。

① 正确

② 错误

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【判断题】在学科（领域）课程中，教育活动可以以全体、小组和个体的等不同的形式进行。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “ECCD”(Early Childhood Care and Education)词汇的出现说明了国外(尤其是西方)幼儿园课程( )的趋势。

① 课程多元文化化

② 保育与教育相整合

③ 课程的全纳化

④ 课程的共同化

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