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【单选题】【消耗次数：1】
Osstell ISQ的特点不包括（）
① 种植体动度检查仪器
② 非接触检查
③ 有创检查
④ 检查种植体微动
⑤ 数据化检查
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相关题目
【单选题】 种植体周围病不包括
①  种植体周围健康
②  种植体周围黏膜炎
③  种植体周围炎
④  种植体周围软硬组织缺损
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【单选题】 下列哪种种植体不是骨内种植体（）
①  螺旋种植体
②  二段式种植体
③  穿下颌骨种植体
④  骨膜下种植体
⑤  叶状种植体
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【单选题】 牙种植体植入时，种植体与邻牙牙根距离至少：（）
①  0.5mm
②  1mm
③  1.5mm
④  2.5mm
⑤  4mm
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【单选题】 发生种植体周围炎时，种植体周围的炎症细胞与骨组织是
①  直接接触
②  非直接接触
③  不接触
④  间断接触
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【单选题】 无牙颌上颌种植种植体布局的描述错误的是（ ）
①  种植固定修复4-6颗种植体
②  种植固定修复不可少于4颗
③  种植体分布在牙弓2侧
④  种植固定修复上颌6颗下颌4颗
⑤  上颌2颗可做覆盖义齿
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【单选题】 相邻两颗牙种植体平行植入时，种植体之间间距至少：（）
①  1mm
②  2mm
③  1-2mm
④  3mm
⑤  4mm
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【单选题】 种植体周围炎显示种植体初期骨改建后（）有进一步骨吸收
①  ＜3mm
②  ＞3mm
③  ＞4mm
④  ＞5mm
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【单选题】 种植体周围组织病变分为两类
①  种植体周围牙龈炎和种植体周围黏膜炎
②  种植体周围牙龈炎和种植体周围牙周炎
③  种植体周围黏膜炎和种植体周围牙周炎
④  种植体周围黏膜炎和种植体周围炎
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【单选题】 种植体周围的角化黏膜是指（）
①  龈缘至膜龈联合之间的结缔组织
②  黏膜的角化层
③  种植体周缘的软组织
④  牙槽嵴顶至龈缘之间的软组织
⑤  牙槽嵴顶至膜龈联合之间的软组织
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【单选题】 种植体支持式覆盖义齿的种植体周围角化黏膜宽度小于2mm时，不会造成（）
①  菌斑聚集
②  牙龈出血指数显著升高
③  减少生物并发症
④  刷牙不适感
⑤  长期稳定的种植修复效果
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随机题目
【判断题】 教育公正是社会公正的一个重要组成部分，也是衡量社会公正水平的一个重要尺度。
①  正确
②  错误
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【判断题】 亚里士多德认为公正就是守法和均等，不公正就是不守法和不均等，提出了“以平等对待平等”的主张。
①  正确
②  错误
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【多选题】 教育理论与教育实践的关系为
①  教育理论与教育实践是共生共存的关系
②  教育理论与教育实践的辩证发展关系
③  教育理论与教育实践同步发展
④  教育理论与教育实践发展此起彼伏
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【多选题】 影响教育公正实现的主要因素有
①  政府的政治意愿
②  社会生产力发展状况
③  该社会受教育人口的数量
④  社会的教育文化传统
⑤  人们的教育需求水平
⑥  教育实践者的公正德性
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【多选题】 对教育理论与教育实践各自价值定位、关系的认识，理论工作者和实践工作者之间存在许多差异，教育理论与教育实践之间的这种“落差”现象体现
①  教育理论与教育实践本身的差异
②  教育理论研究与教育实践研究的 “两张皮” 状态
③  教育理论与教育实践同步发展
④  教育理论与教育实践发展此起彼伏
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【判断题】 1949年到1979年，中国大陆教育哲学基本处于停止时期。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教育反思的广度是指能够深入到教育事物的内部，把握问题的本质与核心，抓住问题的关键所在，揭示引发事件的根本原因，并且善于预见事件的发展进程和结果。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教育民主化遵循的平等原则，与任何其他人类活动领域中所遵循的平等原则一样，应是一种绝对的平等。
①  正确
②  错误
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【判断题】 起点公正是指青少年学生进入到某一阶段的教育系统以后受到公正的对待，享有同等的学习权利、同质的学习资源和同样的教育关怀，教育者不以他们各自的家庭背景、智力水平、教养程度等的不同而有所不同。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教师的反思意识就是要求教师对自己的教育信念进行批判的检验，形成自己关于人、知识、价值和学习等等具有逻辑上内在联系且能够清晰表述的观点。
①  正确
②  错误
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