【单选题】【消耗次数:1】
颈椎牵引的作用包括()。
能使颈部制动,保持中立位和正常颈椎姿势
缓解颈部肌肉痉挛
椎间隙增大,减轻压迫和刺激
改善和恢复神经根的位置
以上都对
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 神经根型颈椎病的特点不包括()
①  具有较典型的神经根症状(手臂麻木、疼痛)
②  影像学检查所见与临床表现相符合
③  直腿抬高试验阳性
④  臂丛牵拉试验阳性
⑤  压颈试验阳性
【单选题】 神经根型颈椎病常见的临床症状是
①  眩晕
②  视物不清
③  行走障碍
④  下肢肌肉无力
⑤  上肢疼痛或麻木
【单选题】 哪一项不是神经根型颈椎病的症状
①  颈部痛
②  肩胛部痛
③  眩晕
④  肩背痛
⑤  手指麻木
【单选题】 颈部神经相关疼痛性疾病不包括()
①  颈椎病
②  偏头痛
③  三叉神经痛
④  带状疱疹神经痛
⑤  颈源性头痛
【单选题】 颈部最大的肌肉叫( )。
①  胸肌
②  喉结
③  胸锁乳突肌
④  斜方肌
【单选题】 哪型颈椎病患者禁忌做牵引治疗
①  神经根型
②  脊髓型
③  交感神经型
④  椎动脉型
⑤  未分型
【单选题】 头颈部横纹肌肉瘤常见的部位不包括
①  眼睑
②  鼻窦
③  鼻咽腔
④  眼眶
⑤  梨状窝
【单选题】 头颈部横纹肌肉瘤脑膜旁RMS不包括
①  中耳、乳突 (MEM)
②  鼻咽、咽腔 (NNC)
③  咽旁间隙 (PPS)
④  非眶非脑膜旁RMS(NONPRMS)
⑤  翼状肌、翼腭(PIF)
【单选题】 既有间歇性跛行又有神经根刺激或压迫症状的是()
①  中央型狭窄
②  根管型狭窄
③  混合型狭窄
④  以上都对
【单选题】 头颈部出血时,采用指压动脉止血法应压迫
①  颞动脉
②  颌外动脉
③  锁骨下动脉
④  肱动脉
⑤  颈动脉
随机题目
【单选题】 关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是
①  受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设的目标采取灵活的态度
②  过程模式没有教育目标
③  过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上,强调学习者的主动参与和探究学习,重视活动的过程
④  过程模式由于没有相对明确的标准,活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性,缺乏科学性、计划性和系统性
【单选题】 教育活动的目标比较特化,教育活动的内容主要根据教师预定,选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序,对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了( )的教育活动设计倾向。
①  教师计划为主的学科(领域)教育活动
②  师生共同计划的学科(领域)教育活动
③  教师计划为主的综合教育活动
④  儿童生成为主的综合教育活动
【单选题】 在幼儿园活动的某段时间内安排幼儿进行纯游戏活动,教师不进行任何干涉,这属于
①  游戏与教学的分离式结合
②  游戏与教学的插人式结合
③  游戏与教学的整合式结合
④  游戏与教学的复合式结合
【单选题】 “五指活动课程”是()创编的。
①  陶行知
②  陈鹤琴
③  张雪门
④  张宗麟
【单选题】 蒙台梭利设计的课程反映的是( )哲学思想??
①  存在主义
②  实用主义
③  唯理论
④  经验论
【单选题】 以下不是瑞吉欧学校的特点的是( )。
①  注重发展人际关系
②  注重让儿童学会如何与人协作
③  注重让儿童学会接纳和欣赏别人的思想和观点
④  注重教师对儿童的观察和评价
【单选题】 “行为课程”是()创编的。
①  陶行知
②  陈鹤琴
③  张雪门
④  张宗麟
【判断题】 在综合性课程中,应包含多种类型、多种水平的教育活动,以适应有不同需要的儿童。应为儿童提供多种机会,允许儿童以不同的方式主动地与环境进行交互作用,允许儿童自主选择和主动生成,使他们在不同的水平上得到发展。
①  正确
②  错误
【判断题】 班图拉(Bandura,A.)认为儿童语言学习不是一个内部成长的过程,而是通过社会模式的呈现以及社会训练和实践而构成的。
①  正确
②  错误
【判断题】 课程评价的真正意义是改善课程,促进幼儿的发展,促进教师的专业成长,应该是一项经常性的不间断的工作。
①  正确
②  错误