腰椎管狭窄症最多累及的神经根：

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【单选题】【消耗次数：1】

腰椎管狭窄症最多累及的神经根：

① L1

② L2

③ L3

④ L4

⑤ L5

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【单选题】设集合L = {1, 2, 3, 4, 5}，对于整除关系能够构成：

① 仅偏序集不是格；

② 仅格不是分配格；

③ 仅分配格不是布尔代数；

④ 布尔代数。

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【填空题】平行线l1：3x－2y－5＝0与l2：6x－4y＋3＝0之间的距离为[填空1]

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【单选题】伸长率δ=(l-l0)/l0×100%，其中l为（）。

① 试件的标距长度

② 试件的直径

③ 试件的周长

④ 试件拉断后的标距长度

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【单选题】假设三相电源与三相电动机接线为：L1-U、L2-V、L3-W，那么以下接线能够实现电动机反转的是（）。

① L1-V、L2-W、L3-U

② L1-W、L2-U、L3-V

③ L1-U、L2-W、L3-V

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【单选题】架空线路的同一横担上，L1( A)、L2( B)、L3( C)、N、PE五条线的排列次序是面向负荷侧从左起依次为( )。

① L1、L2、L3、N、PE

② L1、N、L2、L3、PE

③ L1、L2、N、L3、PE

④ PE、N、L1、L2、L3

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【单选题】腰椎管狭窄症最常出现几个神经根受累的表现：

① 1个

② 2个

③ 3个

④ 4个

⑤ 5个

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【简答题】已知正规式：r=1(0|1)*101，要求完成下面三个任务。①构造NFA M1，使得L(M1)=L(r);②把NFA M1转化成DFA M2，使得L(M1)=L(M2)（一定要写出具体过程）;③构造一个最小化的M3，使得L(M2)=L(M3)（一定要写出具体过程）.

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【单选题】用40gNaOH配成2L溶液，其物质的量浓度（）mol/L。

① 0.5

② 3

③ 2

④ 1

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【单选题】透析病人用水（）L/周？

① 150L/周

② 200L/周

③ 300L/周

④ 360L/周

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【单选题】设集合L = {1, 2, 3, 6}，对于整除关系能够构成：

① 仅偏序集不是格；

② 仅格不是分配格；

③ 仅分配格不是布尔代数；

④ 布尔代数。

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【单选题】主题健康教育活动设计较“单一科目”健康教育活动设计，( )。

① 结构化程度高

② 结构化程度低

③ 活动多

④ 活动少

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【单选题】幼儿园语言教育活动设计，不包括( )。

① “单一科目”语言教育活动

② 主题语言教育活动的设计

③ 领域语言教育活动的设计

④ 活动区语言教育活动的设计

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【单选题】主题语言教育活动的特点，不包括( )。

① 具有结构性，同时也具有弹性

② 选择贴近幼儿兴趣和经验的、有品质的活动内容

③ 以教师为中心设计活动

④ 自然渗透和结合不同学习领域的教育

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【单选题】活动区语言教育活动过程的实施设计以( )为主体。

① 教师

② 幼儿

③ 教学内容

④ 教学设计

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【单选题】 “单一科目”数学教育活动设计的特点，不包括( )。

① 以目标为中心

② 以数学活动为主题

③ 以教师为中心

④ 明显的重数学科目的倾向

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【单选题】明显的重数学科目的倾向，属于幼儿园数学教育活动设计中( ) 的特点。

① “单一科目”数学教育活动

② 主题教学活动

③ 活动区活动

④ 领域活动设计

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【单选题】主题数学教育活动设计，属于( )。

① 无结构教学活动

② 低结构教学活动

③ 高结构教学活动

④ 中结构教学活动

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【单选题】主题数学教育活动设计的特点，不包括( )。

① 不完全以目标为中心

② 自然渗透不同领域的学习经验

③ 淡化单一数学领域知识技能的教授

④ 以教师为中心

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【单选题】活动区数学教育活动的设计的特点，不包括( )。

① 没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异

② 以小组学习为主要形式

③ 不提供幼儿学习材料

④ 渗透了对幼儿其他学习领域的教育

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【单选题】 “屋顶的秘密”是属于( )。

① “单一科目”科学教育活动

② 主题教学活动

③ 活动区活动

④ 领域活动设计

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