【单选题】【消耗次数:1】
腰椎间盘突出症最常见的部位是
T12~L1
L1~2
L2~3
L3~4
L4~5
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【单选题】 设集合L = {1, 2, 3, 4, 5},对于整除关系能够构成:
①  仅偏序集不是格;
②  仅格不是分配格;
③  仅分配格不是布尔代数;
④  布尔代数。
【填空题】 平行线l1:3x-2y-5=0与l2:6x-4y+3=0之间的距离为[填空1]
【单选题】 设集合L = {1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36},对于整除关系能够构成:
①  仅偏序集不是格;
②  仅格不是分配格;
③  仅分配格不是布尔代数;
④  布尔代数。
【多选题】 设集合L = {1, 2, 3, 6, 12},对于整除关系不能构成:
①  仅偏序集不是格;
②  仅格不是分配格;
③  仅分配格不是布尔代数;
④  布尔代数。
【单选题】 设集合L = {1, 2, 3, 6, 12},对于整除关系能够构成:
①  仅偏序集不是格;
②  仅格不是分配格;
③  仅分配格不是布尔代数;
④  布尔代数。
【单选题】 假设三相电源与三相电动机接线为:L1-U、L2-V、L3-W,那么以下接线能够实现电动机反转的是( )。
①  L1-V、L2-W、L3-U
②  L1-W、L2-U、L3-V
③  L1-U、L2-W、L3-V
【单选题】 架空线路的同一横担上,L1( A)、L2( B)、L3( C)、N、PE五条线的排列次序是面向负荷侧从左起依次为( )。
①  L1、L2、L3、N、PE
②  L1、N、L2、L3、PE
③  L1、L2、N、L3、PE
④  PE、N、L1、L2、L3
【单选题】 设集合L = {1, 2, 3, 6},对于整除关系能够构成:
①  仅偏序集不是格;
②  仅格不是分配格;
③  仅分配格不是布尔代数;
④  布尔代数。
【单选题】 腰椎间盘突出的最常见手术适应症是什么?
①  轻微的腰痛
②  腰痛但无神经症状
③  持续性神经症状和保守治疗无效
④  骨质疏松
⑤  患者请求手术
【简答题】 已知正规式:r=1(0|1)*101,要求完成下面三个任务。①构造NFA M1,使得L(M1)=L(r);②把NFA M1转化成DFA M2,使得L(M1)=L(M2)(一定要写出具体过程);③构造一个最小化的M3,使得L(M2)=L(M3)(一定要写出具体过程).
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【单选题】 影响教师课堂管理的情境因素是( )。
①  教师的领导风格
②  班级性质
③  对教师的期望
④  学生的个体特点
【单选题】 皮亚杰有关发生认识论的研究,主要说明个体身心发展具有( )。
①  不平衡性
②  互补性
③  阶段性
④  个别差异性
【单选题】 当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时,最好采用( )。
①  个案研究法
②  调查法
③  测验法
④  观察法
【单选题】 用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是( )。
①  皮亚杰
②  科尔伯格
③  班杜拉
④  奥苏贝尔
【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )。
①  发现学习
②  接受学习
③  个别化教学
④  程序教学
【单选题】 要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )。
①  获得
②  消退
③  泛化
④  分化
【单选题】 能够最大限度地调动学生的学习积极性,并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是( )。
①  竞争型
②  合作型
③  个体化型
④  放任型
【单选题】 按照加涅的学习结果分类观点,学会陈述观念是学习了( )。
①  智慧技能
②  认知策略
③  言语信息
④  动作技能
【单选题】 分配学生座位时,教师最需要关注的应该是( )。
①  对人际关系的影响
②  减少课堂混乱
③  听课的效果
④  家长的意见
【单选题】 受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是( )。
①  定势
②  定义
③  变式
④  同化