【单选题】【消耗次数:1】
影响IBG治疗股骨头坏死的因素,除了
年龄
分型
分期
病理类型
症状
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相关题目
【单选题】 IBG治疗股骨头坏死,哪一期容易失败?
①  I
②  II
③  IIIb
④  IIIa
⑤  0
【单选题】 股骨头坏死的治疗现状
①  不用治疗
②  保髋治疗无效
③  全部建议人工关节
④  有些病例可微无创治疗
⑤  全部中医药治疗
【单选题】 股骨头坏死疾病特点
①  急性发病
②  多预后好
③  都是激素导致
④  多无病因
⑤  慢性致残性
【单选题】 股骨头坏死的治疗依据不是下面哪一项
①  分期
②  分型
③  患者年龄
④  修复类型
⑤  全部关节置换
【单选题】 股骨头坏死的治疗依据不是下面哪一项
①  分期
②  分型
③  患者年龄
④  修复类型
⑤  全部关节置换
【单选题】 股骨头坏死的中日友好医院(CJFH)分型说法不正确的是
①  基于股骨头三柱结构理论
②  需要看MRI或CT正中层面
③  M型一般预后较差
④  有助于选择保髋治疗方法
【单选题】 股骨头坏死的中日友好医院(CJFH)分型说法不正确的是
①  基于股骨头三柱结构理论
②  需要看MRI或CT正中层面
③  M型一般预后较差
④  有助于选择保髋治疗方法
【单选题】 股骨头坏死的CJFH分型哪一年提出的
①  2012
②  2015
③  2018
④  2019
⑤  2020
【单选题】 股骨头坏死的中日友好医院(CJFH)分型说法不正确的是
①  不可用于保髋术后预测股骨头塌陷
②  L3型预后差
③  L型是指累及了外侧柱
④  旋转截骨术可用于L2型病例
【单选题】 股骨头坏死的中日友好医院(CJFH)分型说法不正确的是
①  不可用于保髋术后预测股骨头塌陷
②  L3型预后差
③  L型是指累及了外侧柱
④  旋转截骨术可用于L2型病例
随机题目
【单选题】 可以设计丰富多样的活动形式体现了学前儿童科学教育活动设计与指导的( )要求
①  开放性
②  活动性
③  趣味性
④  发展性
【单选题】 引发儿童的兴趣,集中注意力是( )设计的要求
①  活动结构
②  儿童活动
③  活动方法
④  导入活动
【单选题】 散步、采集、远足活动都是( )活动
①  小组活动
②  个别活动
③  外出活动
④  集体活动
【单选题】 “儿童争论问题,教师应该去听一听”体现了指导偶发性科学活动的哪方面( )
①  关心、指导
②  观察、发现
③  关心、发现
④  支持、鼓励
【单选题】 ( )活动计划要考虑去干什么?怎么去?
①  散步
②  远足
③  区角
④  户外
【单选题】 学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象,根据一定的目标,采用一切可行的( ),对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定,分析目标实现程度,做出价值判断的过程
①  手段
②  评价技术和方法
③  措施
④  技术和方法
【单选题】 学前儿童科学教育评价是改进学前儿童科学教育的( )
①  手段
②  依据
③  方法
④  主要途径
【单选题】 评价儿童在科学实验过程中是不是细致、专心是属于( )
①  对学前儿童发展的评价
②  对学前儿童素质的评价
③  对学前儿童创造力的评价
④  对学前儿童科学教育活动本身的评价
【单选题】 以书面形式呈现的学前儿童科学教育活动评价的方式是( )
①  测试法
②  问卷法
③  作品分析法
④  访谈法
【单选题】 我们当今科学教育关注的内容是( )
①  科学教育游戏化
②  科学教育生活化
③  科学教育社会化
④  科学教育系统化