教师的心理压力和心理倦怠，不仅影响教师自身，还会（）到学生身上。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 映射

② 投射

③ 辐射

④ 隐射

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相关题目

【单选题】教师的心理压力和心理倦怠，不仅影响教师自身，还会（）到学生身上。

① A、映射

② B、投射

③ C、辐射

④ D、隐射

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【判断题】教师对学生的期望过高，批评过严或者过多纠错不会给学生带来心理压力和不安全感。

① 正确

② 错误

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【多选题】教师心理健康对学生的影响体现在：（）

① 直接影响学生的心理健康

② 影响教师对学生的态度和评价

③ 影响学生的学习

④ 影响学生个性发展

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【判断题】教师心理健康直接影响学生的心理健康。

① 对

② 错

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【判断题】教师的人格和心理健康状况直接或间接的影响着学生及其他教师的心理与行为。

① 正确

② 错误

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【单选题】在课堂情景中，既有教师对学生心理发展和行为的影响，也存在着学生对教师心理和行为的影响，这体现了师生互动的（）。

① 双向性

② 情感性

③ 同质性

④ 显著性

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【多选题】缓解心理压力的方法有（）。

① 升华法

② 放松法

③ 改变生活情境

④ 倾诉、哭泣

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【多选题】缓解心理压力的方法有（）。

① A.改变生活情境

② B.倾诉、哭泣

③ C.升华法

④ D.放松法

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【单选题】心理压力系统评估层次不包括：

① 环境模式

② 心理症状

③ 生活事件、认知评价、应对方式、社会支持

④ 人格

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【判断题】教师的心理健康是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】一种可变投入的合理投入区域在

① 第一区域

② 第二区域

③ 第三区域

④ 第四区域

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【单选题】等成本线向外平行移动表明

① 产量提高了

② 成本增加了

③ 生产要素价格按相同的比例上升了

④ 以上都正确

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【单选题】一种可变要素的总产量增加，边际产量曲线

① 一定上升

② 一定下降

③ 开始上升，而后下降

④ 开始下降，而后上升

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【单选题】在生产过程中，可以增加或减少的生产要素是

① 不变投入

② 减少的收益

③ 可变投入

④ 增加的收益

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【单选题】如果其他生产要素不变，连续增加某种生产要素，在总产量达到最大时，边际产量

① 大于零

② 等于零

③ 小于零

④ 等于1

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【单选题】等产量线

① 说明了为生产一个给定的产量而可能的各种投入要素的组合

② 除非得到了所有要素的价格，否则不能画出该曲线

③ 表明了投入与产出的关系

④ 表示了无论投入数量怎样变化，产量都是一定的

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【判断题】消费者均衡的实现条件是消费者花在每一元钱上的商品的边际效用都相等

① 正确

② 错误

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【判断题】只要总效用是正数，边际效用就不可能是负数。

① 正确

② 错误

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【判断题】在同一平面内，两条无差异曲线是可以相交的

① 正确

② 错误

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【判断题】在无差异曲线和预算线的交点上，消费者所得到的效用最大

① 正确

② 错误

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