【多选题】【消耗次数：1】
我国生物安全法立法的根本目的包括()。
①
保护生物资源和生态环境
②
维护国家安全
③
保障人民生命健康
④
应对生物安全风险
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【单选题】
为了维护国家安全，防范和应对生物安全风险，保障人民生命健康，保护生物资源和生态环境，促进生物技术健康发展，推动构建（ ），实现人与自然和谐共生，制定《生物安全法》。
①
人类命运共同体
②
人类健康环境
③
动物福利保障机制
④
生物安全体制
【单选题】
生物安全是指国家有效防范和应对()及相关因素威胁，生物技术能够稳定健康发展，人民生命健康和生态系统相对处于没有危险和不受威胁的状态，生物领域具备维护国家安全和持续发展的能力。
①
人民生命健康
②
危险生物因子
③
生物技术
④
国家安全
【单选题】
《生物安全法》制定的目的
①
维护国家安全，防范和应对生物安全风险
②
保障人民生命健康，保护生物资源和生态环境
③
促进生物技术健康发展
④
推动构建人类命运共同体，实现人与自然和谐共生
⑤
以上均是
【单选题】
国防部消息，我国决定把生物安全纳入国家安全体系，将尽快出台生物安全法。这有利于（ ）。①完善我国国家安全体系 ②增强公民总体国家安全观③促进生物安全有法可依 ④公民遵守国家安全的法律
①
②③④
②
①②④
③
①③④
④
①②③
【判断题】
生物安全问题已经成为全世界、全人类面临的重大生存和发展威胁之一，必须从保护人民健康、保障国家安全、维护国家长治久安的高度，把生物安全纳入国家安全体系。
①
正确
②
错误
【单选题】
生物安全是（ ）的重要组成部分。维护生物安全应当贯彻总体国家安全观，统筹发展和安全，坚持以人为本、风险预防、分类管理、协同配合的原则。
①
生命安全
②
国家安全
③
种质资源保护
④
生态安全
【单选题】
从事下列哪项活动，适用《生物安全法》（ ）
①
防控重大新发突发传染病、动植物疫情
②
生物技术研究、开发与应用
③
病原微生物实验室生物安全管理
④
人类遗传资源与生物资源安全管理
⑤
以上均是
【多选题】
从事下列（ ）活动，适用《生物安全法》。
①
防控重大新发突发传染病、动植物疫情
②
生物技术研究、开发与应用
③
病原微生物实验室生物安全管理
④
防范外来物种入侵与保护生物多样性
随机题目
【单选题】
“新教育”是19世纪末20世纪初，随着欧洲国家工业化发展，垄断进一步形成而出现在欧洲的一种反对（）理论和方法，广泛采用新的教育形式，内容和方法，革新已有教育的方方面面的教育改革运动。
①
传统教育
②
实科教育
③
古典教育
④
人文教育
【简答题】
洛克提出的德育方法有哪些？
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什么是教育性教学原则？
【简答题】
什么是要素主义教育？
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试比较斯巴达教育与雅典教育的异同。