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【单选题】【消耗次数：1】
以法律的相应规定为前提，是法律调整社会关系和人们行为的（ ）。
① 准则
② 结果
③ 条件
④ 工具
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【单选题】 法律调整的对象是社会关系参加者的( )
①  意志行为
②  思想活动
③  道德行为
④  习惯
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【判断题】 法律是调整所有社会关系的行为规范。
①  正确
②  错误
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【单选题】 一种社会关系要成为法律关系，前提是（ ）
①  法律规范
②  法律事实
③  法律行为
④  法律事件
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【判断题】 法通过规定人们的权利和义务，以权利和义务为机制，影响人们的行为动机，指引人们的行为，调整社会关系。
①  正确
②  错误
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【判断题】 法通过规定人们的权利和义务，以权利和义务为机制，影响人们的行为动机，指引人们的行为，调整社会关系。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 法律是调整人与人之间社会关系的，也就是调整权利义务关系的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 法律关系是由于法律规范的存在而建立的社会关系。
①  正确
②  错误
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【判断题】 法律关系是由于法律规范的存在而建立的社会关系
①  正确
②  错误
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【单选题】 法律调整的是（　 　）。
①  人们的思想
②  人们具有社会化意义的行为
③  人们的所有行为
④  道德行为
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【判断题】 法律关系是一种思想社会关系。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教育就是文化，文化就是教育。
①  正确
②  错误
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【判断题】 互动理论更重视研究个体、小群体而非社会结构。
①  正确
②  错误
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【判断题】 不同年龄阶段的学生中，教师评价手段和专业素质在对其权威影响中的变化趋势是一致的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教师社会化过程即教师继续社会化阶段。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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【判断题】 社会整体渐变是以改变教育制度整体面貌为前提的具体调整。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教师职业的最基本内涵主要是他所扮演的“教育者角色”
①  正确
②  错误
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【判断题】 流动人口子女的教育问题是一种伴生性教育问题。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在小学阶段评价手段和人格魅力对教师的权威影响较大。
①  正确
②  错误
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