【单选题】【消耗次数:1】
人民法院在庭审过程中,原告李某未经法庭许可中途退庭,法院可以()。
驳回起诉
适用拘传
按撤诉处理
缺席判决
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 原告经传票传唤,无正当理由拒不到庭的,或者未经法庭许可中途退庭的,可以按撤诉处理;被告反诉的,可以( )。
①  缺席判决
②  按二审审理
③  按再审审理
④  重新审理
【多选题】 下列那些情形法院可以缺席判决:
①  人民法院裁定不准许撤诉,原告经传票传唤,无正当理由拒不到庭的
②  被告经传票传唤,无正当理由拒不到庭的,或者未经法院许可中途退庭的
③  原告经传唤,无正当理由拒不到庭的,或者未经法庭许可中途退庭的
④  被告反诉,原告经传票传唤无正当理由拒不到庭,或者未经法庭许可中途退庭的
【判断题】 起诉不符合受理条件的,人民法院应当裁定驳回起诉。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 .原告经传票传唤,无正当理由拒不到庭的,或者未经法庭许可中途退庭的,可以( )
①  缺席判决
②  驳回起诉
③  驳回诉讼请求
④  按撤诉处理
【单选题】 对判决、裁定、调解书已经发生法律效力的案件,当事人又起诉的,人民法院应告知原告( ),但人民法院准许撤诉的裁定除外。
①  重新起诉
②  提起上诉
③  提起抗诉
④  申请再审
【单选题】 两个以上人民法院都有管辖权的诉讼,原告可以向其中一个人民法院起诉。原告向两个以上有管辖权的人民法院起诉的,由( )的人民法院管辖。
①  原告住所地
②  被告住所地
③  最先受理
④  最先立案
【单选题】 根据我国法律规定,外国法院判决、裁定已经被人民法院承认,当事人就同一争议向人民法院起诉的,人民法院()。
①  驳回起诉
②  不予受理
③  应该受理
④  可以受理
【多选题】 人民法院在审理劳动争议案件时,可按撤诉处理的情形包括( )
①  原告经传票传唤,无正当理由拒不到庭的
②  原告未经法庭许可中途退庭的
③  无独立请求权的第三人经人民法院传唤,无正当理由拒不到庭
④  无独立请求权的第三人未经法院许可中途退庭的
【单选题】 人民法院受理申请宣告婚姻无效案件后,经审查确属无效婚姻,原告申请撤诉的,怎么处理?
①  不予准许
②  应予准许
③  研究后确定
④  法院与原告协商确定
【单选题】 人民法院确定开庭审理的日期后或者在开庭过程中,由于必须到庭的被告有正当理由没有到庭的,人民法院应当( )
①  裁定诉讼中止
②  延期审理
③  裁定诉讼终结
④  缺席判决
随机题目
【判断题】 传统的小学数学课程组织具有“学科取向”的特征。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 传统的小学数学课程结构不具有“螺旋式”特征。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 小学数学学习中存在着“陈述性知识”、“程序性知识”以及( )等三类互相渗透与相互支持的不同的知识。
①  策略性知识
②  过程性知识
③  技能性知识
④  概念性知识
【单选题】 下列不属于数学性质特征的是( )。
①  抽象性
②  严谨性
③  客观性
④  应用广泛性
【单选题】 下列不属于生活数学特征的是( )。
①  经验符号
②  非形式化
③  实践活动
④  逻辑和推理
【单选题】 从数学的陈述性知识、程序性知识和策略性知识的分类角度出发,可以将数学能力分为“认知”、“操作”与( )等三类。
①  逆运算
②  数量关系
③  解题思路
④  策略
【单选题】 影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及( )等。
①  学生的需要观
②  国家的需要观
③  生活的需要观
④  儿童的发展观
【单选题】 下列不属于知识学习某一阶段的是( )。
①  选择阶段
②  领会阶段
③  问题阶段
④  习得阶段
【单选题】 下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容( )。
①  数感
②  空间观念
③  应用意识
④  数学思考
【单选题】 以数学素养为数学教育价值取向的特征就是( )。
①  大众化
②  公理化
③  逻辑化
④  算法化