【单选题】【消耗次数：1】
下列关于行为保全的程序问题表述正确的是（）。
①
行为保全只能应依申请人的申请而进行
②
行为保全必须在诉讼前进行
③
行为保全的程序与既有的财产保全的程序不相同
④
申请人申请错误的，应当赔偿被申请人的损失
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【多选题】
被申请人针对申请人的仲裁请求提出反请求应当具备以下条件？（ ）
①
反请求应由被申请人以原仲裁申请人为被申请人提出
②
被申请人提出反请求的仲裁事项，应当限于仲裁协议范围之内
③
反请求只能由被申请人向受理原仲裁申请的仲裁机构提出，而不能向其他仲裁机构提出
④
反请求应当在仲裁机构受理原仲裁申请后、作出仲裁裁决之前提出
【单选题】
（ ），是指以本案申请人和被申请人为共同被申请人，并对仲裁庭提出独立仲裁请求的仲裁第三人
①
辅助仲裁参加人
②
申请人型仲裁参加人
③
被申请人型仲裁参加人
④
独立仲裁参加人
【多选题】
被申请人的书面答复应当载明以下那些内容（ ）
①
收到复议申请书的时间
②
作出行政行为的过程和相关情况
③
被申请人的基本情况
④
对申请人提出的事实和理由进行答辩
⑤
作出行政行为的事实依据和有关证据材料
【单选题】
利害关系人因情况紧急，不立即申请保全将会使其合法权益受到难以弥补的损害的，可以在提起诉讼或者申请仲裁前向（ ）、被申请人住所地或者对案件有管辖权的人民法院申请采取保全措施。
①
申请人住所地
②
被保全财产所在地
③
合同履行地
④
侵权发生地
【多选题】
被申请人举证范围包括（ ）。
①
具体行政行为的事实证据
②
证明行政机关对其作出的具体行政行为的存在
③
证明其向行政机关提出申请的事实
④
行政机关作出具体行政行为所依据的规范性文件
【判断题】
利害关系人因情况紧急，不立即申请保全将会使其合法权益受到难以弥补的损害的，可以在提起诉讼或者申请仲裁前向被保全财产所在地、被申请人住所地或者对案件有管辖权的人民法院申请采取保全措施。（）
①
正确
②
错误
随机题目
【单选题】
教育目标的高级目标是（）。
①
学校开设专题课程；提升社会各界、家庭对生命教育关注和投入
②
建立相对系统的课程体系；完善教材编用、教师培训、有效活动
③
形成学校、家庭、社会各界相得益彰的生命与安全教育结构体系。学生珍爱生命的安全知识和技能普遍增长，其健康成长广泛受益
【单选题】
良好情绪能让学生得以健康成长和顺利成才，你认为怎样才能帮助学生有效调控情绪？
①
理智的与其沟通，教学生学会控制和调节
②
让学生自己转移注意力
③
让其自我宣泄
④
让其自我压抑