【判断题】【消耗次数:1】
行政机关内设机构指定的规范性文件也可以设立行政许可。
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相关题目
【单选题】 下列哪种情形,行政机关可以撤销行政许可。 ( )
①  因不可抗力导致行政许可事项无法实施的
②  法人或者其他组织依法终止的
③  行政许可有效期届满未延续的
④  行政机关工作人员滥用职权、玩忽职守作出准予行政许可决定的
【判断题】 行政许可监督主要包括行政机关内部的层级监督检查和行政机关对被许可人的监督检查两种。
①  正确
②  错误
【单选题】 行政许可是行政机关的( )行为。
①  认定
②  批准
③  允许
④  认可
【单选题】 行政许可申请人隐瞒有关情况或者提供虚假材料申请行政许可的,行政机关( )
①  不予受理
②  不予行政许可
③  不予受理或者不予行政许可,并给予警告
④  不予受理或者不予行政许可
【多选题】 行政规范性文件:除规章外,由行政机关依照法定权限、(),是一种特殊政令,不是行政立法。
①  程序制定并公开发布
②  涉及民事主体权利义务
③  具有普遍约束力
④  在一定期限内反复适用的公文
【多选题】 下面依法应当先经下级行政机关审查后报上级行政机关决定的行政许可的表述,错误的是( )
①  下级行政机关应当将初步审查意见直接报送上级行政机关
②  下级行政机关应当将全部申请材料直接报送上级行政机关
③  上级行政机关可以要求申请人重复提供申请材料
④  下级行政机关应当在法定期限内审查完,并告知申请人
【单选题】 《行政许可法》中关于行政许可的设立,下列说法正确的是( )
①  法律可以任意设定行政许可
②  尚未制定法律、行政法规和地方性法规的,因行政管理的需要,确需立即实施行政许可的,国务院各部门的规章可以设定临时性的行政许可。
③  某国对我国出口的动物产品采取歧视性措施时,国务院采取发布决定的方式,设定进出口许可和配额管理等临时性行政许可,符合《行政许可法》的规定
④  为了保护本地的企业,省人民政府发布规章设定行政许可,可以不允许外地企业在本地市场上销售同类的动物产品
【多选题】 下面关于行政机关对行政许可申请处理的表述,正确的是( )。
①  申请事项依法不需要取得行政许可的,应当即时告知申请人不受理
②  申请事项依法不属于本行政机关职权范围的,应当即时作出不予受理的决定,并告知申请人向有关行政机关申请
③  申请材料存在可以当场更正的错误的,应当允许申请人当场更正
④  申请材料不齐全或者不符合法定形式的,应当当场或者在十日内一次告知申请人需要补正的全部内容
【单选题】 行政机关作出的准予行政许可决定( )。
①  应当予以公开,但公众无权查阅
②  应当予以公开,公众有权查阅
③  不予公开,但公众有权查阅
④  不予公开,且公众无权查阅
【单选题】 行政许可的设立机关应当定期对其设定的行政许可进行( )。
①  检查
②  评价
③  调查
④  修改
随机题目
【多选题】 在社区中,学前儿童可以接触到形形色色的人,在与这些人交往的过程中,儿童能()。
①  更加深刻地认识自己
②  更加深刻地了解他人
③  更加深刻地了解外部世界的复杂性
④  促进自我价值感、自尊和健康的自我概念的发展
【多选题】 为提高学前儿童的适应能力,幼儿园应该()。
①  循序渐进地丰富学前儿童的感知经验
②  培养学前儿童的动手能力
③  培养学前儿童的思考能力
④  培养学前儿童的解决问题的能力
【单选题】 ()的“社区——幼儿园教师合作”是当代意大利最富有代表性的学前教育机构与社会成功合作的体系之一。
①  米兰
②  威尼斯
③  瑞吉欧
④  佛罗伦萨
【单选题】 着眼于儿童的()是现代学前教育的使命。
①  长远发展
②  眼前发展
③  身体素质
④  学习习惯
【单选题】 要把提高儿童的()作为幼小衔接的焦点。
①  适应能力
②  学习习惯
③  身体素质
④  心理素质
【单选题】 ()主要指影响智力活动的各种个性品质,主要是指学习兴趣、学习积极性、意志、自信心等。
①  智力品质
②  智力因素
③  非智力品质
④  心理素质
【单选题】 ()是幼儿最直接的模仿对象。
①  儿童
②  父母和其他幼儿的看护者
③  邻居
④  幼儿园教师
【单选题】 美国持续时间最长,影响最广的社区行动计划是1964年实行的()。
①  开端计划
②  高瞻学前教育方案
③  游戏小组运动
④  社区咨询运动
【单选题】 美国学者布朗芬布伦纳的()指出,儿童的发展受各种与其产生直接或间接联系的因素和系统的影响。
①  生态系统理论
②  木桶理
③  需要层次理论
④  自然教育主义教育理论
【多选题】 学前教育与社区之间的合作,可以()。
①  向社区人员传递系统的学前教育知识
②  帮助社区人员树立科学的学前教育观念
③  帮助社区人员掌握一定的学前教育方法
④  对社区人员起到一定的积极影响
⑤  促进社区人员文化素养水平的提高
⑥  帮助社区人员改变陈旧观念与不良习惯