【判断题】【消耗次数:1】
民法典规定完全民事行为能力人有权依法自主决定无偿捐献其人体细胞、人体组织、人体器官、遗体。
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【多选题】 《中华人民共和国民法典》规定,完全民事行为能力人有权依法自主决定无偿捐献其()。
①  人体细胞
②  人体组织
③  人体器官
④  遗体
【多选题】 根据本讲,完全民事行为能力人有权依法自主决定无偿捐献其()。。
①  人体细胞
②  人体组织
③  人体器官
④  遗体
⑤  基因
【多选题】 根据《中华人民共和国民法典》规定,完全民事行为能力人有权依法自主决定无偿捐献其()。
①  人体细胞
②  人体组织
③  人体器官
④  遗体
【多选题】 根据《中华人民共和国民法典》规定,完全民事行为能力人有权依法自主决定无偿捐献其()。
①  A.人体细胞
②  B.人体组织
③  C.人体器官
④  D.遗体
【判断题】 依据我国《关于规范活体器官移植的若干规定》,捐献人体器官的公民应当年满16周岁且具有完全民事行为能力。()
①  正确
②  错误
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①  不能完全辨认自己行为的成年人
②  不满八周岁的未成年人
③  不能辨认自己行为的成年人
④  八周岁以上的未成年人不能辨认自己行为的
【单选题】 《民法典》将限制民事行为能力人的起始时间调整为()。
①  6岁
②  7岁
③  8岁
④  9岁
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【多选题】 下列那些自然人属于完全民事行为能力人?()
①  45周岁的刘某
②  17周岁的张某,以自己的劳动收入为主要生活来源
③  12周岁的葛某
④  不能完全辨认自己行为的精神病人王某
⑤  完全不能辨认自己行为的精神病人魏某
随机题目
【判断题】 当今时代的教师,确立一套与自己教育思想观念一致的,具有高度技巧的、属于自己的操作原则,不是必要的。
①  正确
②  错误
【判断题】 作为一种政治价值观念,公正范畴是具有社会性的,在阶级社会中还具有阶级性。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师应该审视自己的教育观念,通过理论学习和实践反思,逐步积累并形成自己的个人教育哲学。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育公正是社会公正的一个重要组成部分,也是衡量社会公正水平的一个重要尺度。
①  正确
②  错误
【判断题】 亚里士多德认为公正就是守法和均等,不公正就是不守法和不均等,提出了“以平等对待平等”的主张。
①  正确
②  错误
【多选题】 教育理论与教育实践的关系为
①  教育理论与教育实践是共生共存的关系
②  教育理论与教育实践的辩证发展关系
③  教育理论与教育实践同步发展
④  教育理论与教育实践发展此起彼伏
【多选题】 影响教育公正实现的主要因素有
①  政府的政治意愿
②  社会生产力发展状况
③  该社会受教育人口的数量
④  社会的教育文化传统
⑤  人们的教育需求水平
⑥  教育实践者的公正德性
【多选题】 对教育理论与教育实践各自价值定位、关系的认识,理论工作者和实践工作者之间存在许多差异,教育理论与教育实践之间的这种“落差”现象体现
①  教育理论与教育实践本身的差异
②  教育理论研究与教育实践研究的 “两张皮” 状态
③  教育理论与教育实践同步发展
④  教育理论与教育实践发展此起彼伏
【判断题】 1949年到1979年,中国大陆教育哲学基本处于停止时期。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育反思的广度是指能够深入到教育事物的内部,把握问题的本质与核心,抓住问题的关键所在,揭示引发事件的根本原因,并且善于预见事件的发展进程和结果。
①  正确
②  错误