【判断题】【消耗次数：1】
预备行为可以是为自己实行犯罪创造便利条件，也包括为了他人实行犯罪而创造便利条件。
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
犯罪预备的特征有（ ）。
①
实施了预备行为
②
尚未着手实行犯罪而在预备阶段停止下来
③
由于行为人意志以外的原因停下来
④
意图和目的是便利犯罪实行，为顺利着手实施和完成犯罪创造便利条件
【单选题】
犯罪预备与犯罪未遂区别的标志是（ ）。
①
尚未着手实行犯罪而在预备阶段停止下来
②
是为自己实行犯罪实施预备行为还是为他人实行犯罪实施
③
是自己自愿停下来还是被迫停下来
④
是作为形式还是不作为形式
【多选题】
下列有关犯罪预备的说法哪些是正确的?
①
犯罪预备既可以是为了自己实行犯罪而预备，也可以是为了他人实行犯罪而预备
②
实施预备行为后由于行为人意志以外的原因而未着手实行的，属于犯罪预备
③
犯罪预备阶段的行为既可能成立犯罪中止，也可能成立犯罪预备
④
对于预备阶段的中止犯，除了适用中止犯的规定减免刑罚之外，还应同时适用预备犯的减免规定
随机题目
【多选题】
关于课程编制的过程模式的目标，正确的说法是
①
过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标?
②
过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标
③
过程模式的目标不构成评价的主要依据
④
过程模式的目标是非行为性的，可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求，但不是课程实施后的某些预期后果
⑤
过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者
【判断题】
教师与儿童共同计划的学科（领域）教育活动，在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要，课程的目标具有儿童生成性，课程内容与儿童的生活经验相符合，教育活动常以小组活动的形式展开，教育活动也具有相当的弹性，是较为理想的教育活动形式。
①
正确
②
错误
【判断题】
在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中，方案教学处在低结构化活动的一侧。如果采用由教师决定教学内容，让所有的儿童在同一时间内学习同一专题中的同一内容的方法，也就是如果采用相对位于右侧的单元教学的方式来设计和实施教育活动，它仍然还是方案教学。
①
正确
②
错误