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【判断题】【消耗次数:1】
以给付义务是否由双方当事人互负为标准,合同分为双务合同与单务合同
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
有偿合同与无偿合同以当事人是否因给付而取得对价为标准。
①
正确
②
错误
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【判断题】
双务合同为有偿合同,有偿合同也为双务合同。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
赠与合同是单务合同。
①
正确
②
错误
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【判断题】
以合同的成立是否须交付标的物或者完成其他给付为标准,合同分为诺成性合同与实践性合同
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列合同中,属于单务合同的是( )。
①
赠与合同
②
买卖合同
③
租赁合同
④
承揽合同
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【单选题】
下列合同中,属于单务合同的是:( )。
①
赠与合同
②
买卖合同
③
租赁合同
④
承揽合同
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【单选题】
下列属于单务合同的是( )。
①
建设工程勘察合同
②
赠与合同
③
买卖合同
④
建设工程施工合同
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【判断题】
汽车保险合同是单务合同。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据合同的分类,下列合同不属于双务合同的是()。
①
买卖合同
②
租赁合同
③
赠与合同
④
运输合同
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【多选题】
下列合同中既属于双务合同又属于有偿合同的有
①
买卖合同
②
附利息的借贷合同
③
租赁合同
④
附有保管费的保管合同
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随机题目
【多选题】
关爱的道德取向,包括对( )、( )和( )的理解
①
自我
②
关系
③
道德
④
情感
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【单选题】
需要层次论指出,人最高级的需要是( )。
①
生理需要
②
安全需要
③
自我实现需要
④
归属和爱的需要
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【单选题】
有效教学质量观的( )是,提高学生服务国家服务人民的社会责任感,勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
①
关键
②
目标
③
核心
④
重点
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【单选题】
教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中,不得有因个人情绪、好恶实施或者( )实施教育惩戒的行为。
①
针对性
②
选择性
③
歧视性
④
强迫性
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【单选题】
学生有效学习技能中的理解学习的进程包含质疑、修正和( )。
①
检验
②
总结
③
丰富
④
表达
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【单选题】
对于成功或失败进行归因时,属于内部稳定的不可控因素是( )
①
能力
②
努力
③
运气
④
任务难度
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【单选题】
核心素养培育应( )学生的日常学习实践。
①
高于
②
嵌入
③
游离
④
远离
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【单选题】
在听觉实验中,研究者为了控制噪音的影响,把实验安排在隔音室中进行,这种控制额外变量的方法是( )。
①
排除法
②
恒定法
③
随机法
④
匹配法
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【单选题】
有效教学理念提倡学习者实质性地参与教学过程,即参与并确定学习目标、制定学习进度和参与设计( )。
①
学习时间
②
学习场所
③
评价方式
④
评价指标
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【单选题】
要把社会主义核心价值观融入( )全过程,落实到中小学教育教学和管理服务各环节。
①
国民教育
②
学校教育
③
社会教育
④
基础教育
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