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【判断题】【消耗次数：1】
述职报告具有个人性和针对性。（ ）
① 正确
② 错误
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相关题目
【判断题】 活动策划具有规律性和个人性。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 调查报告具有及时性和针对性。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 述职报告具有规律性和通俗性。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 公文的主旨具有先行性和被动型、鲜明性和针对性。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 应用文具有针对性、时效性、程式性和简明性。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 调查报告有写实性、针对性、（）的特点。
①  有效性
②  逻辑性
③  趣味性
④  文学性
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【单选题】 调查报告有写实性、针对性、（ ）的特点
①  有效性
②  逻辑性
③  趣味性
④  文学性
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【单选题】 求职信具有针对性、自荐性、独特性和（）等特点。
①  礼仪性
②  目的性
③  功利性
④  简明性
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【多选题】 审美欣赏接受的个人性特点决定了审美欣赏接受的（ ）。
①  稳定性
②  差异性
③  多样性
④  不确定性
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【多选题】 审美欣赏接受的个人性特点决定了审美欣赏接受的（ ）。
①  稳定性
②  差异性
③  多样性
④  不确定性
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随机题目
【判断题】 在多媒体技术广泛应用的课堂，板书是没有必要的。（ ）
①  是
②  否
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【判断题】 点拨要针对学生问题，注意解决学生的相依构想。（ ）
①  是
②  否
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【单选题】 以下哪一项不属于设问的不良倾向（ ）
①  未能凸显整体的核心主线和主体信息
②  不能兼顾学生主体和原有认知
③  未能考虑问题类型的合适比例
④  设问明确、必要、可操作
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【判断题】 评估型问题有助于提升评判思维。（ ）
①  是
②  否
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【单选题】 教师可通过问题的设计逐步帮助学生理解文本，拓展内涵、发展思维。以下哪一个不属于问题设计的类型（ ）
①  展示型问题
②  参阅型问题
③  故事型问题
④  评估型问题
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【判断题】 教师应引导学生能够在阅读过程中尝试预测、想象、推断、分析、评价，发展深层思维能力。（ ）
①  是
②  否
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【多选题】 “四个引路人”的内涵是哪四个（ ）
①  做学生锤炼品格的引路人
②  做学生学习知识的引路人
③  做学生创新思维的引路人
④  做学生职业选择的引路人
⑤  做学生奉献祖国的引路人
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【多选题】 著名教育家叶澜老师对一节好课提出了哪些基本要求（）
①  有意义、有效率的课
②  有生成性的课--常态下的课
③  有待完善的课
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【单选题】 以下选项中，哪个选项不是语文学科活动实践课的学习目标（ ）
①  积极承担小组分配的角色
②  倾听、分享、支持同伴的工作--背诵三个剧本
③  掌握剧本编演的常识
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【单选题】 不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，体现了哪一项准则要求（ ）
①  坚持言行雅正
②  秉持公平诚信--坚持廉洁自律
③  规范从教行为
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