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【判断题】【消耗次数:1】
制定计划要从实际出发。要注意两点:一是了解上头和下头。既要掌握党和国家的方针、政策以及上级机关的指示,又要知道自身及基层的实际情况。二是把准“高低”,目标不能过高或过低。计划应当体现时代精神,有一定的开拓性,不用经过奋斗轻易就能完成的计划是毫无意义的,但盲目地求高也事与愿违。所以制订计划既要先进积极反对保守:又要切实可行,反对目进。( )
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
关于制定计划,下列说法正确的是?
①
制定计划就一定能规划好自己的时间
②
制定计划能够帮助我们更好的规划时间
③
制定计划之后,我们就能实现工作中的目标
④
制定计划我们就一定能够控制好工作的进度
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【单选题】
狭义上的计划是指制定计划、实施计划、检查和评价计划。
①
正确
②
错误
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【单选题】
任何一个班级都是特殊的个体,不同的班级中幼儿实际情况不同,教师经验不同、专业水平不同,制定计划时有鲜明的个性,切忌照抄照搬,这体现了制定计划的( )原则。
①
整体性原则
②
目标性原则
③
差异性原则
④
公平性原则
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【单选题】
制定计划的两个主要困难是各个不同计划之间的互相依存性和某些具体计划的()
①
D系统性
②
A复杂性
③
C单一性
④
B多变性
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【单选题】
制定计划的两个主要困难是各个不同计划之间的互相依存性和某些具体计划的()
①
D系统性
②
A复杂性
③
C单一性
④
B多变性
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【单选题】
以下关于作文命题原则的说法错误的是( )。C.D.命题计划是作文教学计划的一部分,既要服务、服从于总体的教学计划,又要有个性特色
①
不同年龄、不同层次的学生,对作文命题的心理状态会呈现多样性
②
并不是所有的题目适合所有的学生,但“一件小事”这样的题目,几乎从小学生到大学生,都可写
③
中学作文训练受大纲和课时的限制,训练的次数有限,这就要求命题特别注意系统性。力求经过训练能够锻炼学生尽可能多的作文能力,培养学生的文体感
④
命题计划是作文教学计划的一部分,既要服务、服从于总体的教学计划,又要有个性特色
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【单选题】
广义上的计划是指制定计划的活动过程。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )是指学前儿童社会教育的内容既要体现时代发展的特点,又要体现传统文化的特色。
①
基础性原则
②
民族性原则
③
全面性原则
④
时代性原则
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【单选题】
制定企业的战略目标既要具有可行性,又要考虑到它的先进性,这是指战略目标制定的( )。
①
关键性
②
一致性
③
稳定性
④
激励性
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【单选题】
制定企业的战略目标既要具有可行性,又要考虑到它的先进性,这是指战略目标制定的()原则。
①
关键性
②
一致性
③
激励性
④
稳定性
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随机题目
【单选题】
下列测试方法中不是混凝土内部空洞和缺陷的检测方法的是()
①
斜测法
②
盲孔法
③
钻孔法
④
对测法
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【单选题】
工程结构的“功能要求”(或“可靠性”)是指工程结构的()
①
安全性、适用性和耐用性
②
安全性、经济、适用
③
可靠、耐用、美观
④
可靠、经济、适用、美观
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【单选题】
()作为受弯构件抗裂计算的依据。
①
Ⅲa状态
②
Ⅱa状态
③
Ⅰa状态
④
第Ⅱ阶段
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【单选题】
受弯构件正截面承载力计算中,截面抵抗矩系数取值为:()。
①
<img src="20190717/1563356255222081.jpg" title="1563356255222081.jpg" alt="第3章4节-1.jpg"/>
②
<img src="20190717/1563356260330127.jpg" title="1563356260330127.jpg" alt="第3章4节-2.jpg"/>
③
<img src="20190717/1563356266705563.jpg" title="1563356266705563.jpg" alt="第3章4节-3.jpg"/>
④
<img src="20190717/1563356272205761.jpg" title="1563356272205761.jpg" alt="第3章4节-4.jpg"/>
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【单选题】
钢结构试验时,持荷时间不少于()
①
5分钟
②
1分钟
③
3分钟
④
10分钟
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【判断题】
小偏心受压构件破坏一定是压区混凝土先受压破坏。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
《混凝土结构设计规范》规定,预应力混凝土构件的混凝土强度等级不应低于()。
①
C30
②
C35
③
C40
④
C20
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【单选题】
受弯构件斜截面承载力计算公式是依据( )。
①
斜压破坏受力特征建立的
②
塑性破坏受力特征建立的
③
剪压破坏受力特征建立的
④
适筋破坏受力特征建立的
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【单选题】
受弯构件中配箍率过大时,会发生( )。
①
剪压破坏
②
斜拉破坏
③
斜压破坏
④
受弯破坏
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【单选题】
混凝土保护层厚度越大越好。
①
正确
②
错误
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